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1、2019-2020年高中政治6.1源远流长的中华文化教案新人教版必修3(II)★新课标要求(一)知识与能力1、识记中华文化源远流长的重要标志,中华文化的包容性2、理解中华文化的古代辉煌历程培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力(二)过程与方法通过幻灯片来展示中华文化。情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果(三)情感、态度与价值观帮助学生充分认识中华文化的特征,增强民族自豪感、自尊心、自信心。★教学重点、难点源远流长的特点及原因【教学设计】1、复习:文化
2、创新的源泉和动力?文化创新的两个作用?(不断推动社会实践的发展;不断促进民族文化的繁荣)根本途径?两个重要途径?(继承传统,推陈出新,要做到取其精华,去其糟粕,推陈出新,革故鼎新;面向世界,博采众长,做到在社会实践的基础上各民族文化之间的交流、借鉴与融合,要以我为主,为我所用。文化创新要坚持正确方向,克服错误方向:守旧主义、封闭主义、民族虚无主义、历史虚无主义)。这是我们上节课学习的内容。一、古代辉煌的历程情境导入:这是xx年北京奥运会的会徽:中国印——舞动的北京。(放图片)今年,有一个非常值得记忆的盛会——奥运会,它使我们切
3、身感受到了各种奥运文化:奥林匹克精神;亮丽的风景线——志愿者;奥运雕塑;奥运吉祥物;奥运开幕式闭幕式上也充斥着我们博大精神的中华文化。在这种奥运文化中,我们最常见的莫过于福娃和会徽了,我们一起来看看奥运会徽,蕴含了哪些文化?大家来说说,你从图中又有什么发现?(学生甲:印章、汉文字是中国文化特色。学生乙:我看到“京”字好象在蹁翩起舞,那是有我们特色的舞蹈。)大家说得不错。“中国印——舞动的北京”这个设计有着丰富的中华文化底蕴,它就是用中华民族精神镌刻、古老文明意蕴书写、华夏子孙品格铸就出的一首奥林匹克史诗中的经典华章。北京xx年
4、奥运会不仅仅是一次世界的体育盛会,而且必将是向世界展示我们中华文化的盛会。那么我们作为中国人对本民族的文化了解多少?今天我们就把探索的目光拉回到5000年前,我们一起来走过华夏文明5000年的探索历程。(学生把书翻到P62)提起文明的起源,我们就会想到四大文明古国。古巴比伦城遗址是世界著名古城遗址和人类文明的发祥地之一。它是与古代中国、印度、埃及齐名的人类文明发祥地。公元前5000多年,人们开始在幼发拉底河与底格里斯河之间水草丰美的地带繁衍生息。巴比伦意即“神之门”,由于地处交通要冲,“神之门”不断扩展,成为幼发拉底河和格里底
5、斯河两河流域的重镇。公元前2000年至公元前550年,两河流域的文明达到高潮,人们发明了最早发明了表意和指意符号的象形文字,因为这种文字大多刻在砖、石或黑色的玄武岩。泥板上,“起笔重而印痕较深”,成尖劈形,形似木楔,所以被称为楔形文字。还发明了数位进制、星期制、历法、灌溉、冶炼技术,还将圆周划分为360度、酿出啤酒、制定了人类第一部法典《汉谟拉比法典》,创造了人类历史上许多个第一。巴比伦文化最悠久,但巴比伦国家早已夭折。埃及的金字塔让人感受到了古埃及文明的辉煌。比中国早几千年,科技更比中国发达。但历埃及经希腊化、罗马化,直到1
6、7世纪伊斯兰化,已与古代面目全非;玛雅的天文数学无与伦比,可这盛极一时的文化早已被湮没,留给后人千古不解之谜。它们都曾创造了自己独特的文化,都因历史的中断没能延续至今,成为世界古代文明发展史上中的遗憾!印度的婆罗门文化极其辉煌,可创造文化的是雅利安人却不是本土居民;这些雅利安人是处在原始社会末期的人,大概是雅利安人太落后,古印度倒退到由野蛮向文明过渡的时代,难以继承这些先进文化。原有的居民又处在被雅利安人驱赶或杀戮的状态下,印度河文明就被后来人彻底遗忘了。再把镜头对准中华大地:P63,探究。(学生讨论回答)彰显秦兵马俑的价值,
7、中华文化独具特色的魅力,顽强的生命力和巨大的创造力。我们的中华文明不仅仅是秦兵马俑如此灿烂辉煌的片段,而是具有特色的辉煌历程,是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。中华文化有着自己独具特色的辉煌历程。(学生填学案)殷周(发源)——春秋(初步形成)——秦(促进)——汉(进一步发展)——隋唐(全盛)——宋元明(延续)——明清(面临冲击)。中华文化的发展历程体现了中华文化源远流长、生生不息的特点。(看中华世纪坛序)源远流长、绵延不断是中华文化的基本特征之一。我们的中华文化是薪火相传、一脉相承的。一、薪火相传,一脉相承我们中
8、华文化源远流长,我们是通过哪些途径来了解我们的文化呢?(讨论,史书典籍和文字)1、中华文明的重要标识——汉字汉字是文化的基本载体,记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。汉字的演变:甲骨文——金文——篆书——隶书——楷书。甲骨文是我们发现的最早的文字,至今已有三千多年的历史。西周
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