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《2019-2020年高中政治《文化生活 我们的民族精神》复习学案1 新人教版必修3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高中政治《文化生活我们的民族精神》复习学案1新人教版必修3一、课标考纲解读课标分解考纲细化高考命题定位归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现,理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践,弘扬民族精神的意义。1.中华民族精神的基本内涵2.中华民族精神的核心3.民族精神的时代特征4.弘扬和培育民族精神的途径和意义1.从知识的考查看:试题立足于中华民族精神这一主线,重点考查中华民族精神的基本内涵、弘扬和培育中华民族精神的意义和途径等2.从试题类型上看:题型以体现类、意义类、措施类为主。中华民族精神的基本内涵立足于信息的解读,以选择题为主。
2、弘扬和培育中华民族精神的意义和途径的考查以意义类和措施类主观题为主二、主干知识梳理(一)中华民族精神的基本内涵和时代性1、中华民族精神的基本内涵2、中华民族精神的核心(1)地位(2)作用(3)特点(4)新时期爱国主义的主题:在当代中国,爱祖国与爱社会主义本质上是一致的;发展____________________,拥护________,是新时期爱国主义的主题。3.民族精神的时代特征(1)原因:民族精神作为________的结晶,其形成和发展是长期历史积淀的过程,也是随着________而不断丰富的过程。(2)表现:中华民族精神的丰富和发展,主要体现在中国
3、共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中,体现在___________、________和________的各个时期。【易错提醒】民族精神是时代精神的基础和渊源,时代精神是民族精神的继承和发展。中华民族精神与传统文化、中华文化是紧密相连的,所以中华民族精神也具有稳定性、继承性、包容性等特征。(二)、弘扬和培育中华民族精神的意义和途径1.中华民族精神的重要性中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的________,支撑中华民族生存、发展的________,是推动中华民族走向繁荣、强大的________,是中华民族永远的精神火炬,是中华民族之魂。2.弘扬和培
4、育中华民族精神的必要性(1)弘扬和培育中华民族精神,是________极为重要的任务。(2)是提高全民族________的必然要求。(3)是不断增强我国____________的要求。(4)是坚持____________道路的需要。一、高考真题解析1、(xx福建卷)39、(42分)阅读材料,回答问题。义利观是中国传统文化价值观的核心。当前弘扬具有社会进步意义的义利观,对构建和谐社会,实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。材料三雷锋,以其短暂的一生谱写了一曲全心全意为人民服务的壮丽诗篇。大力弘扬雷锋精神,对于不断提升公民道德素质和社会文明程度具有重要意义。
5、(4)根据材料三,从文化生活角度,请你以“弘扬雷锋精神,促进社会文明”为主题向社会发出倡议。(10分)(要求:①写出倡议书内容的提纲;②不得显示个人身份的任何信息。)2、(xx天津卷)14.(14分)阅读材料,回答问题。中华优秀传统文化历来推崇“天行健,君子以自强不息”、“大道之行也,天下为公”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。产生于上世纪六十年代的雷锋精神,以全心全意为人民服务为核心,具有无私奉献、助人为乐的精神气质,彰显了中华民族的传统美德。雷锋精神的生命力在于始终与时代发展相对接。xx年,来自全国各地的27位大学生,在选择未来时不只作功利想,不
6、仅为稻粱谋,毕业后奔赴海南省鹦哥岭自然保护区。经过5年艰苦奋斗,他们克服了种种困难,重建了自然保护区工作站,提升了生态保护水平,改变了一方水土。鹦哥岭的大学生因甘于奉献而快乐,因学以致用而充实,因遵从理想而诗意。他们用青春诠释着新时代的雷锋精神,用美好情怀和理想气息感染着越来越多的当代青年。(1)结合材料,用《文化生活》相关知识说明,雷锋精神对于我们民族和社会的价值是永恒的。(8分)一、课堂检测1、[xx•淄博模拟]2011年3月5日上午,温总理的《政府工作报告》具体表明中国外交的任务,如:“要保持与主要大国关系健康稳定发展……深化同周边国家的睦邻友好合
7、作关系……在推动解决热点问题和全球性问题上发挥建设性作用,履行应尽的国际责任和义务。”这体现了中华民族精神基本内涵中的( )A.爱国主义B.团结统一C.爱好和平D.自强不息2、(xx江苏卷)22.《感动中国》走过了十年的历程,通过它,100多位人物和群体的事迹超越了国界、民族和语言,走进人们的精神世界,挺起民族的精神脊梁。这说明,弘扬和培育中华民族精神就要A.推动中华民族走向振兴B.提升我国的国际竞争力C.发挥先进模范的榜样作用D.确立新的道德评价体系3、日本侵占中国东北后,成立伪满洲国,大肆摧毁当地的文化机关,废除原有的教材和教学内容并代之以日伪的教
8、材,强迫中小学生学习日语。日本帝国主义的侵略行径与消解中华文化的做法遭到中国人民
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