2019-2020年高中政治《1.1 生活处处有哲学》教学设计 新人教版必修4 (I)

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1、2019-2020年高中政治《1.1生活处处有哲学》教学设计新人教版必修4(I)教学班级：174—175—179备课教师：瞿忠来xx年04月            课题： 生活中处处有哲学　　教学目标　　1、知识目标　　◇识记：(1)哲学智慧产生于人类的实践活动　　      （2）哲学就在我们身边　　◇理解：(1)哲学的含义和任务　　       (2)哲学是指导人们生活得更好的艺术　　◇分析：(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想　　2、能力目标：　　  举例说明哲学并不神秘，生活处处有哲学　　3、情感、态度、价值观目标：　　 (1)通过对哲学的产生、哲学与生活的

2、关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同　　 (2)通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性　　教学重点　　哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考　　教学难点　　哲学是指导人们生活得更好的艺术　　教具　　投影仪　　教学方法　　“感知----求是----回归”教学法　　教学过程　　【情景导入】：　　“哲学开始与仰望天穹”——周国平　　思考：从周国平的话中，你得到哪些认识？　　【整体感知】：　　通过本课学习，同学们将从生活中的哲学思想人手，体验哲学与我们生活的密切联系，进而了解哲学概念，为开始全书的学习做好思想准备。　　【课

3、文导读】：　　人和动物不同。动物只是本能地“活着”，而人的生活应该是经过思考、有明确目标和意义的生活。人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此，我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学知识。哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追求智慧，创造更美的人生。　　一、生活中处处有哲学　　（一）、哲学就在我们身边　　课堂探究：　　(1)在排名问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么?　　(2)为什么我们应看到排名的“二重性”?　　(3)联系生活中类似的

4、事例，谈谈生活与哲学的关系。　　探究提示：　　(1)在排名问题上，人们的看法不同，主要是因为人们的思维方法不同。　　(2)任何事物都具有两面性，要求我们一分为二地来看待。片面地看待排名问题，不利于提高自己的学习水平。　　(3)全面的思维方法本身就是一种哲学智慧，看待别人、分析自己等都应该坚持一分为二的观点。这说明生活与哲学密切相关。　　1、哲学的智慧产生于人类的实践活动　　(1)、认识世界、办好事情，都需要智慧。生活需要智慧，需要哲学。人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。　　哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识

5、世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。　　(2)、哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。　　国外一本工具书说，哲学家是那些“爱提出令人烦恼的问题，并给出稀奇古怪回答的人”。人们未必能够同意这个“稀奇古怪”的定义，但它传达出的哲学应当让人“惊讶”的信息，则是人们必须充分注意的。　　研究哲学需要惊异。惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是为事物深层奥秘所激起的沉思。柏拉图认为，哲学根源于惊异。亚里士多德说：“由于惊异，人们不仅现在，而且一开始的时候，就去进行哲学研究。”在社会实践基础

6、上，哲学思想起于对问题的“惊异”，进而以让人感到“惊讶”的思维方式来思考问题和解决问题，这必然能起到“惊醒”世人的作用。“惊讶”的核心是思想创新。面对问题(新问题和老问题)，敢想前人之未想，敢做前人之未做，“不以平常眼光看待问题，不以平常思维考虑问题，不以平常语言谈论问题，不以平常方式解决问题”。　　哲学让人“惊讶”，但反对故弄玄虚。使人“惊讶”的深刻的判断内涵，只要找到一个合适的表达方式，是不会脱离大众的。　　恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明()A．哲学智慧产生于人类的实践活动B．认识世界需要智慧　　C．

7、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D.改变自然界，需要发展人的智力　　答案：A　　解析：引文的本义是说人们改变自然界的程度决定人们的智力程度，即说明哲学来源于实践，即是实践决定认识。　　2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。　　补充：哲学上说的世界：是指自然界、人类社会和人的思维前两者是客观世界后者是主观世界。　　实践是指人们改造客观世界（包括自然界和人类社会）的一切活动课堂探究：(1)你在童年时代是否也思考过类似的问题?　　(2)杞人忧天的故事能够给我们什么启示?　　(3)你现在经常思考哪些问题?为什么?探究提示：(1)一般人在童年时代都思考