2019-2020年高中政治《9.3我国外交政策的基本目标和宗旨》教学设计（3）新人教版必修2

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1、2019-2020年高中政治《9.3我国外交政策的基本目标和宗旨》教学设计（3）新人教版必修2案例名称第九课维护世界和平促进共同发展第三框我国外交政策的基本目标和宗旨科目政治教学对象提供者课时1一、教材内容分析《我国外交政策的基本目标和宗旨》是高中必修二《政治生活》第四单元第九课第一框的内容。本框共有三目内容，第一目：中国外交硕果累累。讲的是自新中国成立至今，我国外交取得的成就。第二目：独立自主的和平外交政策，讲的是外交政策的含义，我国外交政策的基本内容。第三目：谱写维护世界和平，促进共同发展新篇章。讲的是我国外交政策的发展，我国外交政策取得

2、的成就及其原因。三者的内在联系是通过外交政策纵向发展的成果来探究原因，从而介绍我国外交政策相关的内容，并印证我国外交政策的正确性，以历史事件来证明。本书的前三单元分别从公民、政府、制度三个角度来说明政治生活内容。外交是内政的延续。第四单元则放眼于国际社会。本课是第四单元最后一框，将时代主题与我国走和平发展道路的态度结合，把视角转向我国，具有总领全篇的总结性作用。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解我国外交取得的巨大成果；认识外交政策的含义；理解我国制定外交政策的依据。识记我国的对外政策的宗旨、

3、基本目标、基本准则，理解我国为世界和平与发展所做的贡献，了解中国走和平与发展道路是通过世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平。提高采用多种方法，收集分析有关当代对外活动信息的能力。确立依据：根据新课标的要求，将我国外交政策的基本目标、宗旨作为重点。一方面阐明我国维护世界和平，促进共同发展的主张。另一方面，进一步增强公民意识和国家观念，坚定正确的政治主张。2、过程与方法：通过采用情景创设法、自主探究法、讲授法、结合当代时政热点问题，使学生认识外交政策取得的成就，并掌握外交政策的基本目标和宗旨。确立依据：本节课的相关内容距离学生的生活较远。

4、同时缺少时政关注度及思考。对外交的认识停留于表面，因此，从学生的主体性出发，结合多种教学方法，有助于学生的理解记忆。3、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生树立全球观念，关注世界各国人民的共同利益，培养和平观念，热爱和平；树立中国为世界和平发展的信念。确立依据：本节课的相关内容距离学生的生活较远。同时缺少时政关注度及思考。但经过前两框的学习，学生对于和平发展的理念有了一定了解。在此基础上，学生进一步学会将外交与我国肩负的职责联系起来。三、学习者特征分析学生认识水平：通过中国民主政治生活的学习以及国际社会静态与动态的学习，掌握了一定政治生活的

5、相关知识及具备一定的问题分析能力。存在问题：由于国际关系及外交与学生的生活相距较遥远。对国际社会的认识仍然停留于表面，也没有从和平发展的时代主题中联系到我国的外交政策，以及我国外交政策的相关内容不了解。无法坚持正确性。学习需要：因此，本课衔接前两框的内容来呈现知识逻辑体系。引导学生认识外交政策，并对中国坚持独立自主外交政策肯定，引导学生增强对外交的关注。四、教学重难点重点：我国外交政策制定的依据；中国外交政策的基本立场、基本目标、宗旨、基本准则。确立依据：依据新课标的要求，将外交政策的基本目标和宗旨作为重点，阐明对外关系的主张和坚定立场。难点

6、：我国外交政策制定的依据。中国外交政策的基本目标、宗旨内容及区别。确立依据：学生认识了外交现象之后，仍然停留于表面，无法深入认识探究其背后的原因、依据。概念与内容上容易对宗旨和基本目标的区分产生混淆。五、教学环境及资源准备多媒体，视频资源、课本六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图【组织教学】【导入】预设时间：3分钟放映“一带一路”路线图，让学生竞猜是什么，结合最近中国关键词“一带一路”展开介绍并说明这是我国外交取得的重要成果，外交政策的目标体现。学生回答导出课题与下一目题相呼应。引导学生关心时政新闻【新课教学】情景导入：纵横外交累硕果

7、预设时间：5分钟（一）中国外交硕果累累1、图片放映，一方面，从新中国成立到今天外交成就。另一方面，中国与世界各个国家地区之间的交往。以时间和空间、领域方面展开介绍。观看图片情景导入，分别从纵向和横向上进行。2、提出问题：从上面的图片，可以看出中国的外交是成功的吗？这些成功可以归于什么？思考问题并回答。（一起回答再个别回答）让学生感受到外交硕果，并学会探究背后的原因情景分析：独立自主好政策预设时间：5分钟（二）独立自主的和平外交政策活动一：讲解与介绍1、含义从“为什么—怎么做”的思路解释外交政策是什么。1、学生认真听讲，跟着教师的思路一边进行记

8、忆。使学生学会从理解问题来记忆。2、依据国家利益是国际关系的决定因素，且我国是人民民主专政的社会主义归家。从自身和对外两个关系找答案。因此，国家性质和国家利益决定我