2019-2020年高中政治3.1政府的职能：管理与服务教案新人教版必修2

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1、2019-2020年高中政治3.1政府的职能：管理与服务教案新人教版必修2课题3.1政府：国家的行政机关课型新授课课时1班级教学目标知识目标：(1)明确我国政府的性质;(2)知道我国政府的基本职能;(3)了解我国政府的作用；（4）知道我国正在建设服务型政府。能力目标：(1)通过探究我国政府的职能,提高归纳与分析能力;(2)通过多方面认识我国政府的职能,培养用辩证的观点观察问题、认识问题的能力;(3)提高自主探究与合作探究的能力。情感态度价值观：通过对政府性质和职能的探究,体会我国政府是便民利民的政府,相信我国政府是为人民服务的政府,理解政府,支持政府。重点：正确认识政府的职能；全面理解政府的

2、作用教学资源：导学案难点：正确认识政府的职能教学互动内容设计意图一、导入：播放视频材料（xx年李克强总理作政府工作报告），导入政府课题。二、新课教学【自主学习】学生认真阅读课本P36－38，完成《优化设计》P26“知识梳理”部分。并提出自学过程中的疑问。【合作探究】学生分组讨论，合作探究。探究一：我国政府和人大是什么关系？政府性质和我国国家性质有关系吗？探究二：解读xx年政府工作报告――xx年重点工作材料中我国政府采取的措施主要体现了我国政府履行了哪些基本职能？其目的是什么？探究三：以下观点你赞成哪一方？为什么？正方观点：管得越少的政府越是好政府。反方观点：管得越少的政府越是好政府。激发兴趣

3、，引入课题。培养学生自主学习能力，提高归纳与分析能力。培养学生团队合作精神，提高合作探究能力。探究四：有人认为,政府和公民就是一对天生的“冤家对头”,就是管理者和被管理者的关系。他的这种看法对吗?我们应该如何处理公民和政府的关系？【展示点拨】学生展示自学及探究成果，教师点拨、答疑解惑。【当堂检测】学生完成《优化设计》P28“随堂演练”练习。【构建框架，巩固知识】学生自主构建本课知识框架，理解记忆重点知识。性质政府基本职能作用通过观点争鸣培养学生用辩证观点观察问题、认识问题能力。体会我国政府是便民利民的政府。展示、检验和评价学习的效果。构建知识框架，巩固新课知识。作业设计：1.完成《优化设计》

4、P29“课时过关”练习。2.收集地方政府工作报告，了解地方政府履职情况。教学小结、反思：