2019-2020年高中政治 认识运动 把握规律导学案 人教版必修4

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1、2019-2020年高中政治认识运动把握规律导学案人教版必修4【自主学习】学习目标识记运动、相对静止和规律的含义。理解物质和运动、运动和静止的辩证关系。（重点）列举实际事例，结合相关哲学原理，分析马克思主义哲学为什么要坚持绝对运动和相对静止的统一？列举实际事例，分析任何事物都有其内在的规律性，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但是人在规律面前不是无能为力的。（重点、难点）知识梳理（一）运动是物质的固有属性运动的含义运动是指宇宙间一切事物、现象的和过程。物质与运动的关系（1）运动是物质和存在方式。（2）运动是的

2、运动，是运动的承担者。（3）世界上不存在脱离运动的物质，也不存在脱离的运动。静止的含义一是说事物在它发展的和一定时期，其没有发生变化。二是说物体相对于来说没有发生运动，或者说物体在内没有发生某种特殊的运动。运动和静止的关系（1）区别联系运动是的、永恒的和绝对的，静止是的、暂时的、相对的。静止是运动的一种状态，物质世界是绝对和相对的统一。（2）只承认静止而否认运动是形而上学的，只承认绝对运动二否认相对静止则导致和诡辩论。（二）运动是有规律的1.规律的含义规律是事物运动过程中的、本质的、、稳定的联系。2.规律的客观性

3、和普遍性（1）规律是的，是不以人的意志为转移，它既不能被，也不能被消灭。（2）规律是的。（3）规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按规律，二不能违背。人可以在规律的基础上，根据规律发生作用的利用规律，改造客观世界，造福人类。【精讲点拨】1.明确运动和物质是密切联系，不可分割的。包括两方面内容（1）物质是运动的，物质离不开运动。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。（2）运动是物质的运动，运动离不开物质。物质是运动的主体即载体或承担着。脱

4、离物质的运动是根本不存在的。2.反对两种错误倾向：割裂物质与运动的辩证统一会导致唯心主义或形而上学的错误（1）形而上学的错误在于脱离了运动谈物质，或把运动归结为只有机械运动一种形式，并且往往把这种运动归结为外力推动的，即把物质运动的原因看中作是物质之外的力量造成的。（2）唯心主义的错误在于脱离了物质谈运动，把运动看作是精神的运动。【合作探究】（要求:分组讨论，互补完善；学生展示；教师点拨，归纳提升。）（探究活动一）情景：1.南朝诗人王籍有诗：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”宋朝王安石则认为：“一鸟不鸣山更幽。”问题：

5、你赞同哪一种观点？为什么？（探究活动一）情景：2.地球自身引巨大，但我们的宇航员挥舞着五星红旗在太空漫步；月球离地球有38万千米之遥，我们的“嫦娥二号”依然绕月舒广袖；火星离人类异常遥远，但我国已具备自主火星探测能力，有望在xx年实现火星探测器发射。问题：有人认为，这充分说明了人们是可以创造和利用规律的。你如何认识这种观点？【归纳小结】（思维导图）【当堂检测】（要求：限定时间8分钟，独立完成后小组内互批，找出问题，并商量解决。）一、选择题（只有一个答案是最符合题意的）1.毕尔生说，万物都在运动，但只是在概念中运动

6、。这个观点①否认物质是运动的承担者②离开运动谈物质③属于唯心主义观点④属于形而上学的不变论A．①②③B．②④　　C．①③D．①②④　　2.“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。”这是唐朝诗人贺知章《回乡偶书》中的一首，其中“唯有门前镜湖水，春风不改旧时波”告诉我们的哲学道理是A.物质是运动的物质，运动是物质的运动B.任何事物都是相对运动与绝对运动的统一C.我们在看到事物绝对运动的同时，也不能否认相对静止的存在D.离开物质谈运动和离开运动谈物质都是不正确的3.传统的电影放映是播放电影拷贝

7、胶片上的画面。银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的。该现象包含的哲理是A.静止是运动的特殊状态B.机械运动是最基本的运动形式C.物质是运动的承担者D.静止是物质具体形态的存在形式4.最高决策层不止一次地强调要保持宏观经济连续性、稳定性、针对性、灵活性、有效性。上述“五性”主要说明A.事物的运动是有规律的B.物质与运动是统一的C.人可以认识和把握事物发展的规律D.物质世界是绝对运动与相对静止的统一5.如图是题为《呵护共同的家园———地球》的宣传画，它给我们的哲学启示是A.承认自然

8、界的客观性，尊重自然规律B.一切事物的运动都是有规律的C.规律可以被认识D.运动是物质的固有属性主观题：鉴赏古代诗词，感悟深刻哲理，传承中华文化：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”——-唐白居易“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。”------宋陈与义白居易和陈与义的古诗分别反映了什么哲学思想？s