2019-2020年高二下学期第二次月考历史试卷 含解析

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1、2019-2020年高二下学期第二次月考历史试卷含解析一、单选题（共25小题）1．有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”材料表明（  ）A．周天子是天下人的大宗B．宗法制与分封制是互为表里的关系C．分封制在历史上的作用是弊大于利D．分封制隐含着国家分裂割据的因素考点：商周时期的政治制度答案：D试题解

2、析：本题考查商周时期的政治制度，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。材料强调宗法制下分封的诸侯与天子之间有“国和家的对立”，因此对于士、庶民而言，“就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’”，可见分封制下存有分裂根据的隐患，D项正确。AB两项符合史实，但与材料旨意不符，均排除。材料未提及分封制利弊大小问题，C项排除。故选D。2．据记载，东汉桓帝时规定“婚姻之家及两州，不得交互为官”，如官员史弼，本应出任山阳太守，但由于岳父母家恰好在山阳辖内，于

3、是史弼上书白陈应回避，被调任为平原相。这说明桓帝（  ）A．有意防范地方势力膨胀的危害B．已认识到地方割据的根源C．将地方的人事任免权收归中央D．注重维护察举制度的公平考点：汉到元政治制度的演变答案：A试题解析：本题考查汉到元政治制度的演变，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。材料反映的是做官回避本籍制度，可见这样做有利于防范地方势力的膨胀，A项正确。地方割据的根源是地方官拥有政治、经济、军事等大权，地方官避亲制度与此无关，B项排除。郡县制下就已将地方官的人事任免权收归中央，不是在东汉，C项与

4、题意不符，排除。材料反映的不是监察制度，D项排除。故选A。3．据《大唐语林》记载，某人请求玄宗开恩帮女婿王某科举及第，玄宗答应。负责科举的礼部侍郎将皇帝钦点王某情况报告宰相。宰相说：“科举是为国家取才大典，怎么能凭皇帝一句话，就把功名与人？”玄宗只好取消成命。这则记载表明（  ）A．礼部与宰相共管科举B．相权对皇权有制约性C．科举制度具有公平性D．科考不受皇权的干预考点：汉到元政治制度的演变答案：B试题解析：本题考查汉到元政治制度的演变，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。材料提及科举制下皇帝

5、也无权任意所为，受到宰相的制约，B项正确。科举制归礼部管理，只不过皇帝欲违规任人受到了宰相的制约，不代表宰相管理科举，A项排除。C项符合史实，但与材料旨意不符，排除。材料提及皇帝可以科考，受到宰相制约，皇帝只好取消成命，从这件事中可以看出，科考不是不受皇帝干预，是结果没成功而已，D项排除。故选B。4．历史研究应坚持有一分材料说一分话，材料之外“一点也不越过去说”。以下史实到结论的推断，符合这一原则的是（  ）A．AB．BC．CD．D考点：汉到元政治制度的演变答案：C试题解析：本题考查汉到元政治制度的演变

6、，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力和史论结合的意识。秦国的专制主义中央集权制度包括皇帝制度，中央官制（三公九卿制度）和郡县制，A项中只出现了郡县制，不能得出后面的结论，排除。董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”，无法体现是文化成为政治附庸的“开始”，B项排除。行省的设置，“无诸侯之权”，可见加强了中央集权，C项正确。明太祖屡次宣布“通番禁令”，不能代表整个明朝的政策，D项排除。故选C。5．明朝沈德符《万历野获编上》云：“中外大小臣工上封事，外有通政司，内则会极门，俱有号簿，惟内阁独得进密揭，盖心膂

7、近臣非百司得比。……外廷千言，不如禁密片语。”这反映出明代内阁（  ）A．上升为中央一级的行政机构B．通过“密揭”，获得决策权C．对其它中央机构有一定牵制D．使君主专制制度达到了顶峰考点：明清君主专制制度的加强答案：C试题解析：本题考查明清君主专制制度的加强，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。材料提及明朝内阁“独得进密揭，盖心膂近臣非百司得比”，“外廷千言，不如禁密片语”，可见其对中央机构有一定的牵制，C项正确。明内阁是内侍机构，不是法定的中央一级的行政机构，A项排除。材料未提及内阁拥有决策

8、权，联系所学知识可知，内阁的决策权取决于皇帝，B项排除。军机处的设置，将君主专制发展到顶峰，D项表述有误，排除。故选C。6．“在古雅典时代演说术特别发达，尤其是在民众法庭和公民大会里全得需要辩论，一场演说就能抓住人心，大获成功。”对该观点理解正确的是（  ）A．演说术的兴盛源于雅典民主政治环境的内在需求B．演说的功用在于蛊惑公民大会和民众法庭的判决C．智者学派的形成奠定了雅典民主制度的基础D．全体城邦居民具备表决权彰显“人民主权”考点：古希