2019-2020年高中政治 第八课 走进文化生活教案 新人教版必修3(I)

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1、2019-2020年高中政治第八课走进文化生活教案新人教版必修3(I)第一框色彩斑斓的文化生活[教学目标]文化市场对文化生活的影响发展大众文化的要求[教学重点]发展大众文化的要求[教学难点]文化市场对文化生活的影响[教学方法]理论与生活相结合，自主探究【导学】一、当代文化生活素描1、的发展使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能。2、的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩。二、文化生活的喜与忧1、影响（1）的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化。表现在：满足人们日趋多样化的文化需求，充实了人们的精神生活；通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文

2、化知识；它便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；它易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。（2）文化市场的和，也引发了令人忧虑的现象。表现在：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”；等等。2、态度文化市场越活跃，越不能放任自流，越需要。三、发展人民群众喜闻乐见的文化1、原因：人民对文化需求日益呈现出的特点。2、要求：面向，反映的利益与呼

3、声，为人民大众所的社会主义文化，是我们所倡导的。【选择题】1.在迎亚运“扫黄打非”专项行动中，我国坚决清除各类有害信息和淫秽色情文化垃圾.打击侵权盗版活动.取缔非法报刊。我国坚持不懈开展“扫黄打非”()A．表明文化生活有“喜”有“忧”B．说明落后文化.腐朽文化充斥整个文化市场C．是对文化市场的管理和引导D．反映了人们对文化的需求呈现出多样化2.近年来，“阴阳先生”又时来运转，大摇大摆，登堂入室，生意兴隆。只是头上那顶不阴不阳的帽子甩掉了，而是加上了一顶科学的桂冠，甚至被尊称为“易学大师”“环境规划师”等。面对上述现象，我们应(　　)A．继承传统习俗，展现中国传统文化

4、的魅力B．进行文化创造，实现文化创新C．提供多种类型.多样风格的文化产品D．提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力3．近年来，占星奇缘、十二星座解说、北斗星易学书、周公解梦等网络迷信，将旧时的街头算命改头换面，借助网络和“高科技”的幌子，堂而皇之地进军校园，虏获了不少少男少女的“芳心”。这说明(　　)A．腐朽文化腐蚀民族精神，必须取缔B．多种文化并存，错误思想占据主导地位C．社会主义文化始终占据主导地位D．落后文化仍然在扩散，危害社会4．近年来，中国互联网违法和不良信息举报中心披露，部分网站因为大量传播淫秽色情和低俗信息，严重违反国家有关法律法规，违背社会公德，损害公众利

5、益。对此应持有的正确态度是(　　)A．坚决抵制，依法取缔B．批评教育，改造剔除C．崇尚多元，理性选择D．远离网络，洁身自好5．自xx年9月以来，国家有关部门已依法关闭几十家非法网站，逮捕了大V薛蛮子等人。他们中的多数大量编发虚假信息，冒用新闻机构名义进行广告经营等业务，实施欺诈行为。这告诉我们(　　)①文化市场的盲目性和传媒的商业性令人忧虑②市场经济的弱点也会反映到人们的精神生活中来③文化市场越活跃，越需要加强管理④社会主义思想道德建设要以增强诚信意识为核心A．①④　　B．②③C．①③　　D．②④6．有人说，大众文化就是眼球文化，只有受到大众的关注，文化的传播才变得

6、有意义。此观点没有看到大众文化是(　　)A．为广大人民群众所喜闻乐见的文化B．面向广大人民群众，形式多样的文化C．通俗的、多样的、人民能容易接受的文化D．反映人民的利益与呼声，先进的、健康的文化【主观题】13．材料一网络以其丰富的内容，便捷的方式，极大地充实了我们的文化生活，但也有人利用网络进行诽谤、敲诈勒索等不法行为。为此，xx年9月9日，最高人民法院，最高人民检察院公布了《关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》，对网络行为的罪与非罪、量化标准、行为手段与危害结果等进行了明确界定，解决了实践中存在的法律适用不够明确的问题。（1）材料一反映了

7、什么文化现象？产生这种现象的主要原因是什么？（2）结合材料一，谈谈应如何抵制网络谣言，净化网络环境。第二框在文化生活中选择[教学目标]如何看待落后文化和腐朽文化[教学重点][教学难点]如何看待落后文化和腐朽文化[教学方法]理论与生活相结合，自主探究【导学】一、阳光下的阴影（1）和寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。（2）我们越追求丰富多彩的文化生活，越需提高增强。二、提高眼力，拒绝污染1.落后文化：含义——各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。表现——常常以传统习俗的形式表现出来。态度——落后文化是文化的糟粕，需要通过科学文化教育，予以改造和剔除。2