2019-2020年高中政治 第4课 生产与经济制度教案 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中政治第4课生产与经济制度教案新人教版必修1课题发展生产满足消费主备课人课时1课时教学目标知识目标1、识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。2、理解我国大力发展生产力的意义。3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。能力目标通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生衷心拥护中国产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建

2、设为中心。教学重点1、生产与消费的关系2、发展生产力的意义教学难点3、生产与消费的关系4、发展生产力的意义教学方法教学过程教学内容探究活动个案及时间预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。合作探究、精讲点拨一、发展生产，满足消费1、生产与消费的关系提出问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？教师总结：生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平不同造成的（1）生产决定消费提出问题：生产如何决定消费？教师总结：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定

3、消费的质量和水平；生产为消费创造动力。总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。（2）消费对生产的反作用提出问题：生产决定消费，人们的消费对生产有没有影响呢？举例消费变化学生思考讨论引导学生阅读教材，讨论突出重点突破难点教师总结：针对学生的见解作点评、总结：材料说明，生产是围绕着人们的消费需要进行的，消费对生产有引导作用。首先，消费的发展促进生产的发展。其次，消费需要对生产的调整和升级起导向作用。再次，消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力质量和生产积极性。

4、（3）社会再生产提出问题：说明社会生产是不断重复进行的，不会中断。什么是社会再生产？教师总结：社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中，生产过程是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产总过程的最终目的和动力。2、大力发展生产力（1）理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。（2）现实原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。提出问题：什么是社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾。教师总结：社会主义本质

5、是，解放发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。主要矛盾是，落后的社会生产同人民日益增长的物质文化需要的矛盾。（3）发展生产力的意义（4）怎样发展我国的社会生产力教师点评总结：必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设；实施科教兴国战略；必须坚持改革开放，不断完善各项基本制定，让中国特色社会主义充满生机和活力。练习：《导学案》作业：《固学案》学生读教材材料发表见解阅读课本，认真总结，得出结论引导学生说明联系近年来生产和生活的变化，思考并找出发展生产力的意义。引导

6、学生分组探究讨论。【板书设计】【教学反思】