2019-2020年高中政治 新时代的劳动者教案 新人教版必修1

《2019-2020年高中政治 新时代的劳动者教案 新人教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高中政治新时代的劳动者教案新人教版必修1１、教学内容教材使用的是人民教育出版社xx年出版的普通高中课程标准实验教科书，思想政治必修①经济生活第二单元第五课，本节课主要是让学生了解我国目前的就业形势，树立正确的择业就业观以及如何运用合法手段维护自身。第一目：“劳动和就业”。本目从劳动光荣开题，到就业的意义；从我国的就业形势描述，到讨论树立什么样的择业、就业观。从抽象到具体，逻辑清晰、层次分明，易于把握。第二目：“依法维护劳动者权益”。本目承接上一目的内容，自然引入劳动者的权利问题，进而相对应地提出劳

2、动者维权的观念。本目文字内容简单，结构简明。２、学生分析高一学生对劳动者在生活中听得多，了解得少，但具备初步的抽象概括能力，如果结合深入浅出的具体案例，积极参与课堂活动，并主动地思考，对劳动者的认识就会更加深入和全面。３、设计思想在教学过程中贯彻新课程立足生活、服务生活的教育理念，充分发挥学生的主体性和能动性，力求学生的知识与能力既来自生活又能回归生活。采取合作学习与自主学习相结合的讨论式教学法为主，讲述法辅之。４、教学目标１）知识与技能：l、知识目标①通过教学使学生识记的知识⊙就业的意义⊙正确就业观的含义⊙劳动者依

3、法享有的权利⊙劳动者依法维权的途径②通过教学，使学生理解的知识⊙在我国国情下，树立正确就业观的意义③通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题⊙如果现在毕业，应如何择业职业⊙作为劳动者，如何维护自身的合法权益2、能力目标本课的教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力⊙在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权

4、益。这些都与学生的生活密切相关，有助于提高学生择业、就业和维权的能力。２）过程与方法①学生能逐步形成适合自己个性品质的学习方法②能经常性的反思自己的学习过程，并不断优化学习方法③学科学习目标明确，能制定阶段性学习计划，能把握好该科的学习时间④有独立思考的习惯，勤于思考、善于思考⑤课前能预习，课后能自觉复习、归纳与总结３）情感、态度与价值观⊙培养学生良好的社会责任感，树立理想，认识到树立正确的择业就业观不仅有利于自己今后发展，更是有利于人民安居乐业、国家长治久安，提高法律意识，为今后成为一名合格的劳动者打下基础。５、教

5、学的重点和难点重点：树立正确的择业观、就业观。难点：树立正确的择业观、就业观；劳动者如何依法维护自身的权利。6、教学过程教学内容教学环节活动时间（大约）教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课设置话题“大家将来希望从事什么样的工作？”播放歌曲《劳动最光荣》进行新课出示标题：新时代的劳动者一、           劳动与就业1、就业的意义就业是民生之本，是劳动者谋生的手段，对整个社会生产和发展具有重要意义。2、我国的就业形势出示当前由于大学扩招、国企职工以及大批农民工涌近城市的图片资料一、引入新课二、进行新课5分钟35

6、分钟引导学生明确不同行业的劳动者都在为国家和社会作贡献。提问：就业对国家、社会和个人分别有什么意义？引导学生使用三维分析法对就业的意义进行分析。引导：说说以后希望从事的理想职业（教师、律师、公务员、警察……）思考回答：就业对国家、社会和个人的意义。学生分四个小组讨论。使学生树立劳动光荣的思想。让学生深入体会就业对国家、社会、个人三者所起的重要作用。出示我果目前就业形势严峻的形成原因（1）   人口总量和劳动总量比较大，而生产力发展水平较低。（2）   劳动力素质与社会经济的发展的需要不完全适应。（3）   劳动力市场

7、不完善，就业信息不畅通。3、如何解决我国的就业问题出示：(1)党和政府:发展经济促进就业(2)劳动者就业意义如此重大，那么在我国目前能否能很容易地找到一个称心如意的工作呢？请同学们讨论，并思考：（1）中国面临着日益严峻的就业形势，如何应对这种挑战？（2）就业形势严峻的原因是什么？归纳、过渡：从同学们的发言可以看出，我国的就业问题比任何一个国家都突出、繁重和紧迫。那么如何解决中国的就业问题呢？看看同学们这一环节的辩论赛。注意引导学生从劳动力供求量、劳动力结构、劳动力城乡分布及失业人员和新成长劳动力等方面探讨。学生探讨后

8、，派小组代表自由发言。学生辩论赛环节：正方：解决中国的就业问题靠党和政府帮忙。反方：解决中国的就业问题主要靠劳动者个人转变观念。（明确要求：以小组合作的方式，培养学生主动探究的能力、合作学习的精神，引导学生正确面对严峻的就业压力。通过正反两方的激烈辩论，双方观点的陈述，引导学生明确：出示教材48页和49页的插图，让学生分析图中的现象和观点，作出