2019-2020年高二下学期模块学习学段检测生物试题

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1、2019-2020年高二下学期模块学习学段检测生物试题一、选择题（本题包括6小题，每小题只有一个正确答案，每题7分,共42分）1.由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿，对这一现象合理的解释是：（）Ａ．毛细血管破裂，部分血液外流，使局部组织液渗透压增高；Ｂ．毛细淋巴管破裂，淋巴液外渗，使局部组织液回渗到血管；Ｃ．毛细血管收缩，血流量减少，使局部组织液含量减少；Ｄ．毛细血管扩张，血流量增加，使局部组织液含量减少；2．右图表示正常人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①②③④分别表示人体内的体液成分，下列有关说法正确的是：（　）A．图中①②④

2、构成了人体细胞的内环境B．效应T细胞分泌的抗体直接进入①，经①循环送至靶细胞C．体液①中含有胰岛素和血红蛋白D．胰岛素能促进肝细胞中非糖物质转化为葡萄糖3．研究表明在人体细胞免疫过程中，效应Ｔ细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可以将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成空洞，导致这些靶细胞解体死亡。下列与这一免疫过程有关的说法正确的是：　　　　　　　　　（　）Ａ.在效应T细胞分泌穿孔素的过程中起重要作用的细胞器是高尔基体；Ｂ.靶细胞死亡后，侵入靶细胞的病毒也就死亡了；　Ｃ.效应T细胞作用于靶细胞是其免疫反应的唯一表现；　D.在上述效应T细

3、胞作用过程中产生的穿孔素属于抗体4．下列有关神经调节的错误叙述是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　）　Ａ.兴奋只能以局部回流的形式在多个神经元之间单向传递；B.当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位；C.在刺激丰富的环境中生长的正常孩子，其体内神经突起及突触数量将会增加；Ｄ．传出神经元的轴突上某一点收到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导5．在小麦地里施用一定浓度的2,4–D能除掉双子叶植物杂草，而对小麦无影响。对此现象解释错误的是：A.2,4–D对

4、小麦的生长无作用；B.双子叶杂草对2,4–D的敏感性强；C.小麦对2,4–D的敏感性差；D.同一浓度的2,4–D对小麦和杂草的作用不同6.某海滩黄泥螺种群现存量约3000T。正常情况下，每年该种群最多可增加300T，为充分利用黄泥螺资源，又不影响可持续发展，理论上每年最多捕捞黄泥螺的量为（）A.不超过３００Ｔ　　B.　1500Ｔ　　C.1650Ｔ　　　Ｄ．3000T武威六中2011～xx学年度第二学期高二生物模块学习学段检测试卷一、选择题（本题包括6小题，每小题只有一个正确答案，每题7分,共42分）题号123456答案29（18分）请回答下列与体温

5、恒定及调节有关的问题：（1）“非典”流行期，各地居民常用普通的水银温度计来测量自己的体温，通常测得的温度要比人的实际体温略。（2）人体体温的相对恒定，是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。人体产热的主要器官为，主要的散热器官为。（3）人体体温的主要调节中枢在，人体体温的调节机制为调节。（4）当人处于炎热的环境中时，通过中枢的调节，使舒张，以增加，也使增多，从而使增加.30.(20分)右图表示雌性高等动物的下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、性腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：（1）性激素分泌活动的调节枢纽是。（2）激素A是。激素C是，

6、其能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持及。（3）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种调节机制。（4）X细胞作用于垂体细胞，使垂体细胞分泌某种物质，并调节对幼仔的照顾行为，则X细胞、垂体细胞分泌的物质分别是、。在与垂体细胞膜相对应的X细胞的末端，发生的信号变化是。31．（10分）甲图示缩手反射相关结构，乙图示甲图中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：（1）甲图中f表示的结构是_________，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的___

7、_____________。（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是______________。兴奋不能由B传到A的原因是__________________________________。32.（5分）下图为反射弧中神经一肌肉接头的结构及其生理变化示意图。（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生，引起肌肉收缩。（2）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制____（体液、细胞）免疫的应答

8、。33.（5分）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：①选取健壮，生长状态一致的幼小