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1、2019-2020年高中政治6.2博大精深的中华文化学案新人教版必修3【学习目标】知识目标: 识记中华文化博大精深的表现及中华文化特有的包容性。 能力目标:培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力。情感、态度、价值观:态度与价值观目标:帮助学生充分认识中华文化的特征,增强民族自豪感、自尊心、自信心。【教学重、难点】 1、不同区域的文化形成原因、关系及对中华文化的意义; 2、各民族文化对中华文化的意义。 3、中华文化的包容性。【自主学习】教材助读(在预习导学案的引导下阅读教材p66—p70,勾划并标注好课本重点问题)一、博大精深(
2、横向,从内涵看)体现在:1、独特性(独树一帜,独领风骚)主要表现在 和 对人类文明发展的贡献。(1)文学艺术对于反映人们的 、展示人们的 有独特的作用。(2) 是一个民族文明程度的重要标志之一。我国古代的科学技术注重 ,具有 、 的特点。2、区域性(一方水土,一方文化)(1)原因:(2)不同区域文化的关系:3、民族性―――中华之瑰宝,民族之骄傲(中华各民族对中华文化的贡献)(1)中华各民族文化与中华文化关系:(注意:此知识可联系传统文化的民族性理解。)(可联系世界文化的多样性
3、,类比世界文化与民族文化的关系)二、中华文化源远流长、博大精深的原因(1)原因:_________________。(2)包容性①含义:②意义:(注意:中华文化的包容性并非意味着融合了其他民族文化,并非是中外文化趋同。)三、中华文化的力量【合作探究】Ⅰ.学始于疑——我思考,我收获 1.中华文化博大精深的表现是什么?. 2.中华文化和各民族文化的关系是怎样的? 3.中华文化所特有的包容性的含义及意义是什么? Ⅱ.质疑探究——质疑解疑,合作探究【探究1】独树一帜,独领风骚 问题1:材料说明了什么? 问题2:中国古代科学技术的特点是什么
4、?【探究2】中华文化和各民族文化的关系 中国自古以来就是一个多民族相依共存的国家,各民族文化既保持了自己鲜明的个性,又相互吸纳和融合,最终形成了凝聚力、生命力极强的多元文化一体的中华文化。 问题:运用《文化生活》中的相关知识,对上述材料进行分析。 【探究3】中华文化的包容性 广州港是古代海上“丝绸之路”的发祥地,也是今天 现代化海运的国际大港。作为水陆交通的重要交汇点,古老的百越文化汇聚了中原文化和海外文化,逐渐形成独具特色的岭南文化。随着现代化的发展,现在每三个广州人中就有一个外来户,岭南文化与外来文化的碰撞愈加频繁,引起了社会
5、的关注。 结合材料,运用《文化生活》关于中华文化的知识,说明我们应当怎样看待岭南文化与外来文化的碰撞。【课堂检测】1.古老的中华文化博大精深,在世界文化之林中独树一 帜,独领风骚。下面内容能够体现这一点的有( ) ①我国的园林艺术在世界上无与伦比②我国的文学艺术历史辉煌悠久、内容丰富绚烂、风格鲜明独特③古典小说《三国演义》描绘了魏、蜀、吴三国大约半个 世纪的纷争和兴衰过程④古代中国的科学技术长期处于世界前列 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 吴越文化是典型的水乡文化,流动性和开放性强,“水性使人通”。滇黔文化具有边陲
6、山寨文化特征,内敛性强, “山性使人塞”。据此回答2、3题。 2.吴越文化是典型的水乡文化,滇黔文化具有边陲山寨文化特征。这说明() A.中华文化具有明显的区域特征 B.中华文化源远流长,博大精深 C.中华文化是各地区文化的松散集合 D.我国各地区文化各具特色,互不相容 3.从“水性使人通”“山性使人塞”的意义上说,形成这种地区文化差异的主要原因是( ) A.宗教信仰和风俗习惯的影响 B.政治制度和经济发展的影响 C.外来文化的影响 D.历史和地理等因素的影响 4.优秀的文化是没有国界的。中华文化的形
7、成和发展过程,就是一个以众为师,以各国人民为师,不断学习和创造的过程。这体现了( ) A.中华文化博大精深 B.中华文化具有包容性 C.中华文化源远流长 D.中华文化具有继承性 5.2011年10月15日《人民日报》发表任仲平的文章指出文化是一个国家的精神旗帜。在五千年独一无二的历史长河中,我们收获了灿烂辉煌的悠久文萌,也留下了不同于任何民族的历史课题——古老文化如何中兴?”这里“在五千年独一无二的历史长命中,我们收获了灿烂辉煌的悠久文明”指的是中华文化的( ) ①源远流长②一方水土,一方文化③独树一帜,独领风骚④博大精深 A.①④
8、B.③④ C.②③ D.①② 6.“56个星座,56枝花,56族兄弟姐妹是一家,56种语言 汇成一句话,爱我中华。”从文化上看,“56种语言汇成 一句话,爱我中华”体现了(
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