2019-2020年高中政治 6.1 源远流长的中华文化学案新人教版必修3

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1、2019-2020年高中政治6.1源远流长的中华文化学案新人教版必修3【学习目标】知识目标：　1．识记中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍。2．分析联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界唯一没有中断的文明能力目标:通过学生课外探究、信息资源的收集整合，培养学生的实践能力、提高学生归纳与分析问题的能力，培养学生辩证分析能力。　情感、态度、价值观：通过学习，增强学生的民族自豪感和自尊心和再创中华文化新辉煌的自信心，增强爱国主义情感，为将来投射于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想。【教学重、难点】

2、中华文化源远流长的见证【自主学习】教材助读(在预习导学案的引导下阅读教材p62—p66，勾划并标注好课本重点问题)一、源远流长的中华文化 （一）、中华文化的古代辉煌历程 时期主要文化思想成就殷周春秋战国秦汉代隋唐宋元明明清上述图表体现了中华文化具有（       ）的特点，举例说明中华文化的辉煌表现。（二）、薪火相传，一脉相承 1、源远流长的见证（表现、重要标志）――汉字与史学典籍 （1）汉字 ①作用：   ②意义：（2）史学典籍 ①意义：   ②原因：   ③我国史书典籍的特点：   注：中华文化源

3、远流长的原因：汉字传载、史学典籍存传、中华文化的包容性。（三）、创造中华文化新的辉煌 1、中华文化的衰微表现和原因（内因和外因）    2．如何再创中华文化新的辉煌【合作探究】【探究1】 汉字的内涵总是在不断的丰富。随着计算机网络的发展，一种带有时代文化色彩的语言——网络语言，正悄悄的出现在生活中，并被年轻人所热情演绎着。诸如“886”“521”“7456”“菜鸟”“玉米”“美眉”等，以及很多90后热衷的火星文。这些语言成为了学生之间沟通的暗号，而家长们却不知所云。 对此有人认为网络语言很可能带来汉语

4、的革命，有人认为这只能污染汉语言文字。对此，你赞成哪一种观点呢？【探究2】风筝，古名“纸鸢”，又名“鹞子”，是普及于山东各地的 一种玩具，潍坊风筝的源头可以追溯到鲁国大思想家墨翟制作的第一只“木鸢”，至今已有两千多年的历史，兴盛民间是在明代。据《潍县志稿》载：“清明，小儿女作纸鸢、秋千之戏，纸鸢其制不一，于鹤、燕、蝶、蝉各类外，兼作种种人物，无不惟妙惟肖，善巧百出。”曾做过七年潍县县令的大诗人兼书画家郑板桥臂写过这样的诗来怀念潍县：“纸花如雪满天飞，娇女秋千扣四围，五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”把

5、潍县的风筝特点和放风筝的风俗描写得淋漓尽致。   到了近代，潍县成了国内外闻名的风筝产地和市场， 风筝漂洋过海，被带到美国、日本作艺术珍品馆藏起来。 从1984年起，潍坊市连续成功举办了国际风筝节；1988 年，潍坊市被国内外风筝界选为“世界风筝都”。潍坊风筝走向了世界，真正达到了它的鼎盛期。 问题1:潍坊风筝的历史说明了什么？       问题2:我们作为青少年能够为创造中华文化新的辉煌做 些什么？  【课堂检测】1.在中华文化史上具有划时代的意义的时期是（ ）  A.春秋战国时期  B.秦朝   

6、C.隋唐时期   D.明清时期 2．xx年是农历龙年，书画家徐梦嘉在书法作品“龙”字 创作随笔中写道：中华文化有天圓地方一说，而飞龙在天，故此“天圆”作龙造型。圆又象征大团结，愿龙的传人早日阖家大团圆。书法作品“龙”字创作说明（ ） A.中华文化源远流长，一脉相承 B.传统文化促进了中华民族的大团结 C.书画家异想天开 D.中华文化曾长期走在世界前列 3．在新的高考全国统一考试大纲中，语文科在写作的“基 础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不 计。专家呼吁规范汉字的使用，减少错别字这一“低

7、级错误”是因为（ ） ①汉字是中华文明的重要标志 ②汉字是中华文化的基本载体 ③汉字是中华民族之魂 ④汉字是中华文化传播的唯一媒介   A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 4．钱伟长先生曾经说过：“天下没有别的国家的文字三千 年以后还能看得懂，汉字可以。”这说明（ ） A.汉字是世界文化的基本载体 B.汉字文化的内涵丰富 C.汉字是中华文化“源远流长”的见证D.汉幸的使用标志着人类进入文明时代 5．“槑”(音同“梅”，基本字义同“梅”)。单看“槑”的解释跟 “呆”可谓是八杆子打不到一块儿，可在新新

8、人类的眼里，它们愣是被拉到同一个檐下，成了一家人。仅仅因为这个“槑”字由两个“呆”组成，于是在网络语言里被用来形容人很天真，很傻，实现了古老文化和现代网络的完美对接。这体现了（ ） ①汉字传承中华文明，是文化的基本载体②文化的自我调节和完善发展③大众传媒日益显示出文化传递的强大功能④要正确处理民族文化与外来文化的关系   A.①②③ B.②③④   C.①③④ D.①②③④ 6．—个小儿醒目地站立在象征宗祠的屋顶 下，这便是汉字的“字”（见右图）。“字”