2019-2020年高中政治 3.2 文化在交流中传播学案新人教版必修3

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1、2019-2020年高中政治3.2文化在交流中传播学案新人教版必修3【学习目标】1、了解世界文化传播的多种途径，现代文化传播手段的特点，加强中外文化交流的意义2、培养学生熟练使用大众传媒的能力。3、增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。【重点、难点】区分文化传播的途径、中外文化交流的意义【自主学习】教材助读(在预习导学案的引导下阅读教材p34—p37，勾划并标注好课本重点问题)一、生活中的文化传播1、文化传播的含义:阅读书本P35，思考：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能？2、文化传播的途径：①____________________④

2、总之：②③二、大众传媒：现代文化传播的手段1.古代文化传播现象：2.传媒及其发展（1）含义：（2）发展：3.大众传媒：现代文化传播的手段（1）标志：（2）形式：（3）优点：【判断】教育是文化传播的一种手段。三、文化交流：做传播中华文化的使者1.意义：2.要求：(1)民族节日与传统习俗有区别，其文化内涵和表现方式不同。二者也有联系，民族节日中蕴含着一个民族许多传统习俗的内容，但传统习俗并不是完全通过民族节日表现出来的，它还可以通过其他文化载体来展现。(2)文化交流的过程，就是文化传播的过程。(3)文化传播途径有着丰富的形式，而不仅限于三种途径。特别是传媒多样性、载体多样

3、化，使得文化传播的方式和途径多样化。(4)大众传媒的发展并不意味着旧的传媒的消失。【合作探究】材料一　近年中国大陆最火的输出品是教汉语的“孔子学院”，平均每四天增加一所。xx年创办时，总目标原定为100所，但到了年底，就已达到130所，覆盖50个国家和地区，与中国合作举办“孔子学院”的申请书，仍自世界各地不断涌来。这下子把孔子老人家都惊动了，这位2500年前的圣人，要亲自披挂上网，主持“博客”，本着“有教无类”的精神，与全球白、黄、黑各种肤色的弟子“学而时习之”。材料二　随着中国经济的发展，中国文化的世界影响力也逐年增强。海外中文热持续升温，简体字的辐射范围也在拓宽：

4、联合国所有的中文文件都已采用简体字；澳洲一些地区近年将高中会考的中文试卷，由过去提供繁体和简体两种中文字，改为只提供简体字；使用繁体中文的香港地区，近年接受简体字的速度很快，各大企业网站同步架设简体版，贩售简体字书籍的书店随处可见……文化是国力，国力促文化。探究思考(1)生活在现代社会，你了解的文化传播方式或途径有哪些？选取自己熟悉的传播方式并说明其特点。(2)中外文化交流有什么意义？(3)作为当代青年，我们如何为传播中华文化和世界文化作出自己的贡献？对应训练“孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话……”歌曲《中国话》中的这句歌词从一个侧面说明(　　)A．文化软实

5、力是综合国力的重要组成部分B．中华文化不断走向世界C．中华文化具有包容性D．中华文化在世界文化中占主导地位【课堂检测】1、中国巨大的发展潜力形成了全球“汉语热”现象，而遍布世界五大洲的孔子学院，更是让中国的语言文化在全世界焕发出生机。这说明①文化交流能够增强文化影响力　②文化对经济有积极的反作用　③文化既是民族的，又是世界的　④教育是文化传播的重要途径A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2、彩色动画影片《大闹天宫》自上个世纪60年代开始影响几代中国人，其后通过录像带、VCD、电视重播使其影响更加广泛，甚至登陆法国、美国等国家和地区。如今人们还可以在网络上观看3D版

6、的《大闹天宫》。这表明A．传统文化具有相对稳定性B．科技进步促进了文化的传播C．通俗化是文化发展的方向D．文学艺术是传统文化的瑰宝3、好莱坞电影《功夫熊猫》的文化元素多半是中国的，功夫是中国的，熊猫是中国的，场景是中国的，但熊猫阿宝怎么看都不像中国的大侠。这告诉我们①文化符号比文化精神更重要　②繁荣我国文化应借鉴好莱坞的文化创新理念　③繁荣我国文化的关键是继承我国的传统文化　④文化既是民族的又是世界的A．①②B．②④C．①③D．③④4、《诗经·小雅·鹤鸣》：“他山之石，可以攻玉。”这体现的道理是。A．继承传统文化是创新的重要基础B．社会实践是文化创新的源泉C．文化创新

7、促进中华民族文化的繁荣D．文化多样性是人类文明进步的重要动力5、“清辉悄洒何悠悠，月到中秋分外明。”中国人对月亮的崇拜、敬爱之情在中秋节时表现得尤为突出。“明月千里寄相思”“花好月圆”“举杯邀明月，对影成三人”等佳句妙词无不在诉说着人们对团圆、美好的期盼。这说明。A．庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达B．民族节日是一个民族当前文化生活状况的体现C．民族节日是民族身份的最重要标志D．民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志6、图书漂流起源于上世纪60年代的欧洲，读书人将自己读完的书随意放在公共场所，捡拾这本书的人可取走阅读，