2019-2020年高中政治 1.2.1《感受文化影响》导学案 新人教版必修3

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1、2019-2020年高中政治1.2.1《感受文化影响》导学案新人教版必修3学习目标1．知识目标：（1）识记文化影响的来源，文化影响的表现。（2）理解文化影响的特点。2．能力目标：培养正确的交往方式和思维方式3．情感目标：培养正确的世界观、人生观和价值观；接受优秀文化影响，促进全面发展。教学重、难点重点：文化影响人的特点；难点：“三观”对人的影响旧知回顾【课前小测】上堂课知识点【知识梳理】1、文化对人影响（1）来源：来自于特定的，来自于各种形式的。2、文化对人影响的表现内容：（1）文化影响人们的和。（2）文化影响人们的、和。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的___________，反过

2、来又影响人们的____________。3、文化对人影响的特点（1）潜移默化的影响：①文化对人的影响具有的特点，一般不是的。②人们接受健康向上的文化影响，往往是、的过程。参加健康向上的文化活动，不仅能够，增强，而且能够、，提高、。（2）深远持久的影响①无论是表现在、，还是表现在上都是。②、、是人们文化素养的核心和标志。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的和产生深远持久的影响。【预习自测】判断并说明理由：1.处在健康向上的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。2.人们文化素养的核心和标志是什么？世界观、人生观、价值观一经形成就不可以改变吗？3.理解文化影响人的思维方式和

3、特点，完成以下两个题目：（1）饮茶起源于我国，当前在世界上也是一种流行时尚。中国人饮茶，注重一个“品”字。“品茶”不单是鉴别茶的优劣，也带有神思遐想和领略饮茶情趣之意。中国人的饮茶习惯（）A.说明中国是文明古国，礼仪之邦B.反映了文化能促进人的全面发展C.说明文化影响人的思维方式D.关系到健全人格的形成（2）贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响是（）A.潜移默化的B.深远持久的C.愉悦欢乐的D.健康向上的合作探究材料一：某地对中学生在网吧上网内容调查情况表内容聊天游戏浏览不健康网站查阅学习资料看电影听音乐其他比例50%15%20%10%5%材料

4、二：随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活：一方面，人们在网上发邮件、下载软件、购物等，大大拓展了人们的视野，丰富了自己的工作方式和生活方式；另一方面，由于网络监管不力，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，给人们的精神世界带来消极影响，甚至有些学生沉迷于网吧中，严重影响了学业和健康。问题1:结合材料二，运用文化生活相关知识，说明为什么要倡导文明上网、健康上网？问题2：结合材料一和材料二，运用文化生活相关知识，谈谈怎样才能有效发挥网络文化对青少年的积极影响。练习反馈1.2014年12月8日，xx虎门镇文化艺术节拉开帷幕，该艺术节以“滨海商城，文化虎门”为主题，以“文化，让虎门更精

5、彩”为口号，举办美术、书法、摄影、舞蹈等十三大项近50场文化活动，营造浓烈的文化氛围，提升该镇广大市民的文化素养。这表明（）A.文化对人的影响来自特定的文化环境B.文化是由人创造的C.文化决定人的交往行为和交往方式D.文化是人类全部精神活动及其产品2.不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如，在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了（）A.交往方式不同，价值观不同B.交往方式源于风俗习惯、文化程度C.文化影响着人们的交往行为、交往方式D.封建社会的等级伦理制度是错误的3.漫画中两位父亲的嘱托将会直接影响孩子的（）①交往行为②交

6、往方式③实践活动④认识活动⑤思维方式A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤4.某中学在校园文化建设中坚持“让墙壁说话、让小草育人”理念，这体现了（）A.文化对人的影响有深远持久的特点B.文化环境以自然环境为载体C.文化对人的影响有潜移默化的特点D.自然环境影响文化环境5.面对秦始皇陵出土的铜马车，美术家感叹铜车工艺精美，冶金家感叹当时冶金技术的精湛。美术家和冶金家发出不同的感叹，这是因为（）①不同的文化环境影响人们认识事物的角度②不同的知识素养影响人们认识事物的角度③不同的价值观念影响人们认识事物的角度④不同的思维方式影响人们认识事物的角度A.①②B.①③C.②③D.①④达标检测1.广电

7、总局《关于进一步加强电视卫星综合频道节目管理的意见》提出，从2014年1月1日起，34个电视卫星综合频道要提高新闻类节目播出量，同时对部分类型节目播出实施调控，并要求各大卫视须办道德建设栏目，俗称“限娱令”。要用优秀文化影响人，文化对人的影响来自于（）①特定的文化环境②各种形式的文化活动③人们自身的文化素养④人们自身的价值观念A.①②B.③④C.①③D.②④2.如今我国进入汽车社会行列。“行人第一，脚踏车第二，汽车最后”