2019-2020年高中学校高中生物第二章第1节《受精作用》导学案必修2

《2019-2020年高中学校高中生物第二章第1节《受精作用》导学案必修2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高中学校高中生物第二章第1节《受精作用》导学案必修2课前预习学案一、预习目标1.说明受精作用的概念、特点和意义；2.解释配子形成过程中染色体组合的多样性；3.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。二、预习内容（一）受精作用1、概念：和相互识别、融合成为的过程2、过程：（1）精子的进入卵细胞，尾部留在外面。（2）卵细胞的会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。（3）精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的会合在一起。3、结果：受精卵中的数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半来自，

2、一半来自。4、减数分裂和受精作用的意义：能够维持的恒定，对于，都是十分重要的。（二）配子中染色体组合的多样性想一想：配子中染色体多样性的原因1.减数分裂过程中＿＿＿＿＿＿＿＿的自由组合。(1)若某一个体的体细胞中有1对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精子；(2)若某一个体的体细胞中有2对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精子；(3)若某一个体的体细胞中有3对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精子；思考：人的体细胞中有23对染色体，在形成精子或卵细胞时，可

3、能产生多少种类型的配子呢？如果再把非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进去呢？2.四分体时期同源染色体上的＿＿＿＿＿＿＿＿交叉互换。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容    课内探究学案一、学习目标、1.说明受精作用的概念、特点和意义；2.解释配子形成过程中染色体组合的多样性；3.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。二、学习过程（一）受精作用1、概念：______________________________________________的过程。2

4、、过程：精子的进入卵细胞，尾部留在外面，卵细胞细胞膜会发生_________________以阻止再进入,精子的细胞核与卵细胞的细胞核相________，________会合在一起。3、受精作用的实质：4、结果：受精卵的染色体数目又恢复到________________，其中一半染色体来自________________，另一半来自________________。5、意义：维持每种生物前后代体细胞中数目的恒定性，对于生物的和，都是十分重要的。（二）配子中染色体组合的多样性【模型建构】建立减数分裂中染色体变化的模型

5、1、模拟减数分裂中染色体数目及主要行为的变化；2、模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合；想一想：配子中染色体多样性的原因1.减数分裂过程中＿＿＿＿＿＿＿＿的自由组合。(1)若某一个体的体细胞中有1对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精子；(2)若某一个体的体细胞中有2对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精子；作图：用1、1´；2、2´代表二对同源染色体，绘制产生的精子类型：(3)若某一个体的体细胞中有3对同源染色体，在形成精子时，该个体可能产生＿＿＿种类型的精子；思考：人的

6、体细胞中有23对染色体，在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种类型的配子呢？如果再把非姐妹染色单体间的交叉互换考虑进去呢？2.四分体时期同源染色体上的＿＿＿＿＿＿＿＿交叉互换。课后练习与提高1．人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是（）A．46B．23C．4D．02．如果用A和B分别代表精子细胞中的染色体数和DNA数，则初级精母细胞中的染色体和DNA分别是（）A、2A和3BB、2A和4BC、4A和4BD、4A和2B3、一个含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的精原细胞，减数分裂形成4个精子，这四个精子的染色体组成可能是

7、（）A．BbCBbcAaCAacB．ABcABCaBCABCC．ABcabCABcabCD．ABCabcaBCAbc4、精原细胞中含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的一种动物，理论上其减数分裂形成含ABC染色体的精子的可能性是（）A、1/2B、1/4C、1/8D、1/165．一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离；所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常；减数分裂的第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染

8、色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称为不正常的配子）。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（）A．两者产生的配子全部都不正常B．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常C．两者都只产生一半不正常的配子D．前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子6：下图表示某种植物生殖与发育过程中，细胞内染色体