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时间:2019-11-11
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1、同学们,我们的祖国山河壮丽,许多名山风景秀丽。你们能说说自己曾游览过的名山秀景吗?游览之后又有什么感受呢?今天老师带同学们一起去游览一下天游峰。今天我们学习的这篇文章就与天游峰有关。天游峰的扫路人天游峰——武夷山的第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。武夷山,位于福建。有“奇秀甲于东南”之誉。武夷山自然风光独树一帜,主要景区是“溪曲三三水”(九曲溪)、“山环六六峰”(三十六峰)。天游峰位于九曲溪六曲溪北,景区中心。默读课文①借助汉语拼音读课文,读准生字字音,把课文读正确
2、,读通顺。②在读通顺的基础上注意读流利,要有速度。③提出不懂的词语和不理解的地方,并做上记号,同桌讨论。学习生字yípōtuì武夷山颇有节奏褪色zhǒuqījiǒng扫帚沏茶炯炯有神xuēbàhuò瘦削罢免豁达开朗第一段(1~2):武夷山天游峰的险峻,以及“我”登上山顶时的喜悦。第二段(3):“我”下山在小溪边散步时发现了天游峰的扫路人。第三段(4~12):“我”在与扫路老人的交谈中,感受到老人对生活充满自信。同学们自读课文,给课文分段并概括大意。天游峰是一座怎样的奇峰?你们知道吗?请同学们用笔把有关的语句画下来,读一读。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中
3、飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。⑴读一读,这句话告诉我们什么?⑵这一句用什么修辞方法来写天游峰的险?⑶从这个比喻句中,我们看出石梯怎样?武夷山的天游峰是那么险峻,你能读出这种险势来吗?作者登上了险峰时是多么喜悦,你能从朗读中体现出这种心情吗?请同学们自由练读这一段。同学们默读第三自然段,画出描写天游峰扫路人外貌的句子,读一读。我循声迎了上去,及至到了眼前,才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服,足蹬一双棕色的运动鞋,正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人,每天负责打扫登天游峰的石阶。朴素朴实借着淡淡的星光,我仔细打量了他:瘦削的脸,面色黝黑,淡淡的
4、眉毛下,一双慈善的眼睛炯炯有神。两个都描写外貌,为什么要分开写呢?老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快把我们俩的心灵沟通了热情“不累,不累,我每天早晨扫上上,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。1.轻轻松松地说,怎么说,谁来说一说?2.山即高又险,老人每天上山,又扫下山,累不累?为什么?我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,半途而返。可是这位老人每天都要一级一级扫上去,再一级一级
5、扫下来……我不禁倒抽了一口气。作者写老人,却先写山峰,再写游客,最后写扫路人,为什么?衬托对比老人摇摇头,伸出了七个指头,然后悠然地说:“按说,我早该退休了。可我实在离不开这里:喝的是雪花泉的水,吃的是自己种的大米和青菜,呼吸的是清爽的空气,而且还有花鸟作伴,我能舍得走吗?”1.悠然的说,怎么说,谁来说一说我紧紧抓住他的双手说:“30年后,我再来看您!”“30年后,我照样请您喝茶!”说罢,老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛的一对宿鸟,它们扑棱棱地飞了起来,又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到住地。天游峰的扫路人是一位怎样的人?小组讨论乐观开朗工作负责
6、自信豁达自由读第4——12自然段,画出作者与天游峰的扫路人之间的对话,同桌分角色朗读。课堂练习天游峰的扫路人虽然(),但是他具有()的人生态度和()的精神。因此使作者产生了对天游峰的扫路人()思想感情。我们在今后的学习中也应有这位老人的()的精神。年过七旬自信、开朗、豁达自强不息敬佩自强不息作者游览了武夷山,不仅登上天游峰,饱览了无限风光,而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊!于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来,告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人,你会怎么做?1.有感情地朗读课文。2.老人说:“30年后,我照样请您喝茶
7、”。30年后,他会是什么样的?他们相遇后又会说些什么呢?请同学们展开想象,然后写下来。课外作业
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