回忆我的母亲 优秀教案

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1、回忆我的母亲【教学目标】（一）知识与能力：1．学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。2．体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。（二）过程与方法：1．通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。2．体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。教情感态度与价值观：了解母亲平凡伟大的一生，学习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。【教学重点】了解母亲形象的特征。知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物秀品质。【教学难点】夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。【教学方法】教法：任务驱动法、点拨法

2、。学法：自主学习、合作交流相结合。【教学过程】（一）激发兴趣，导入新课同学们，能告诉我这世上对你最好的那个人是谁吗？是呀，是妈妈。我们每个人都在妈妈编织的爱的摇篮里长大，我们的血管里流着妈妈的血，我们的言行中有妈妈的教导和叮咛。不管我们长多大，走多远，都会感念母亲的深恩，不管她在身边还是在远方，我们会记得，记得她为我们做的每一件事，记得她给我们的点点滴滴的影响，因为妈妈永在儿女的心中……天下的妈妈都是一样的，今天学习一篇感人至深的文章《回忆我的母亲》，让我们一同走进伟人朱德的情感世界。（二）自主学习1/6自读课文，出示自读要求。1

3、．了解作者及写作背景。2．自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。3．再读课文，了解课文的主要情节？（三）整体感知1．介绍作者朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。抗日战争期间，中华民国政府授予国民革命军上将衔。中华人民共和国成立之后，1955年，授予中国人民解放军元帅军衔。位居十大元帅之首。（1955朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅

4、、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英）2．写作背景朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。本文最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。3．文体常识回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。（主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。）回忆录具有如下特点：（1）用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。（2）篇幅有长有短，带有文献性质。（3）要求写真人真事，语

5、言简明平实。4．读准重点字的读音。韶（sháo）关仪陇（lǒnɡ）祖籍（jí）妯娌（zhóuli）溺（nì）水私塾（shú）佃（diàn）农横蛮（hènɡmán）勉强（qiǎnɡ）和蔼（ǎi）不辍（chuò）管束（shù）5．重点词语注释好劳动：劳动好手。任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。周济：对穷困的人给予物质帮助。2/6为富不仁：有钱而心狠，残酷的剥削、压迫穷人。聊叙：姑且谈谈。聊，姑且。不辍：不停。慰勉：安慰勉励。6．课文划分段落层次：根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个段落第一部分（1）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生

6、的回忆。第二部分（2-15）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分（16-17）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。（四）研读课文1．阅读课文第一自然段。（1）本段点明主旨的句子是哪一句？“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”（2）表明叙事线索的句子是：特别是她勤劳的一生。（3）表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。”、“我爱我母亲。”（4）这一段在全文中有何作用？明确：总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。2．阅读课文第2-13自然段。跳读课文，勾画表明时间的词

7、语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？时间顺序母亲经历的事情母亲的思想品质作者小时候“好劳动”、“整日劳碌着”勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈1895—1900退佃、搬家和天灾、没有灰坚强不屈、朴素的阶级意心，反感为富不仁者识1905节衣缩食，供“我”读书摆脱贫困和压迫的愿1908支持和慰勉“我”参加革命深明大义1919离开土地就不舒服热爱劳动3/61924—1927独立支持一家人生活勤俭持家、深明大义1937过着勤劳的农妇生活支持革命、期望革命成功194486岁高龄仍“不辍劳作”热爱劳动、勤劳一生3．思考

8、：母亲有哪些高尚品质，文中哪些段落分别体现了这一品质？（1）勤劳（第4、5、13段）（2）俭朴能干（第6、12段）（3）宽厚仁慈（第7段）（4）坚强（第4、8段）（5）有远见、送子读书（第9段）（6）同情革命，支持革命（第10、12段）（五）齐读第