2019-2020年九年级物理下册 16.5 电磁感应 发电机教案 苏科版(III)

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1、2019-2020年九年级物理下册16.5电磁感应发电机教案苏科版(III)教学目标：1.知道电磁感应及产生的条件2.知道影响感应电流方向的因素3.知道发电机的原理；知道什么是交流电；知道发电机工作过程是能量转化的过程教学重点和难点：重点：电磁感应现象发生的条件，能根据条件判断是否产生感应电流难点：发电机的原理，理解发电机发出电流的方向不停改变的原因。教学过程：复习提问，引入新课师：奥斯特实验内容是什么？该实验表明了什么？生：奥斯特实验揭示了电流周围存在磁场，也就是电能生磁师：奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，说明了电能生磁。那么请同学们反过来思考一下，看看你能想

2、到什么？生：磁能否产生电呢？师：今天我们一起来探究磁生电的现象以及发生磁生电的条件——引入新课新课教学一、电磁感应现象活动16.7观察“磁生电”现象P51页1、观察微型电扇的结构，如图16-352、如图16-36在微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，你发现了什么？3、如果用手指捏紧插头的两极，旋转叶片，你有什么感觉？师：上述实验现象说明了什么？生：磁能生电师：1822年，英国物理学家法拉第开始进行“磁生电”的探索，经过10年不懈的努力，终于在1831年发现了磁也能生电。利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象；电磁感应产生的电流叫做感应电流活动16.8探

3、究感应电流产生的条件将导体AB、开关、小量程电流表和蹄形磁体，如图P5216-37所示安装，为了使实验现象明显，我们用线圈代替导线。问：导体AB在磁场中怎样运动，才能使回路中产生电流呢？步骤：1、闭合开关，让导体在蹄形永久磁铁的磁场中不动2、让导体在磁场中上下移动3、让导体在磁场中前后（左右）移动观察电流表指针的偏转情况，并填写记录1、闭合开关，重复①②③，观察电流表指针的偏转情况，并作记录导体AB在磁场中的运动情况感应电流电路闭合静止切割磁感线不切割切割磁感线电路断开静止切割磁感线不切割磁感线由学生思考、讨论，归纳产生感生电流的条件实验结论1：①闭合电路的一部分

4、导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生感应电流②产生感应电流的两个必要条件：闭合电路一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动问：怎样改变感应电流的方向？如图（b）将线路接好步骤：①使导体AB在磁场中向左切割磁感应线的运动，观察电流计的方向②使导体AB在磁场中向右切割磁感应线的运动，观察电流计的方向③保持（2）中导体切割磁感应线运动方向不变，改变磁场方向——对调N，S极，再观察电流计指针偏转方向。实验结论2：改变方向或改变方向，感应电流的方向就会改变，即感应电流的方向与方向和方向有关。思考：我们知道，电源是闭合电路中产生持续电流的条件，在上述活动中，闭合电路的

5、哪一部分相当于电源？一、发电机发电机是利用电磁感应原理发电的活动16.9观察手摇发电机发电1.出示手摇发电机模型，介绍手摇发电机主要由磁体和可以转动的线圈等组成。2.摇动手柄时，小电灯会，说明电路中有。3.将小电灯换成小量程电流表，缓缓地摇动手柄，小量程电流表的指针，这说明线圈在磁场中转动时，所产生感应电流的随时间发生周期性变化，这种电流叫做交流电。4.交流电频率：电流方向一秒内改变的次数我国电网交流电频率：50HZ5.发电机工作过程中能量转化：机械能转化为电能和内能板书设计：1.电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象2.感应电流：电磁感应产生的电流3.产生感应电流

6、的条件：闭合电路一部分导体作切割磁感应线运动1.感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线运动方向有关2.交流电：电流方向不断改变直流电：电流方向不改变3.交流电频率：电流方向一秒内改变的次数我国电网交流电频率：50HZ4.发电机工作过程汇总能量转化——机械能转化为电能（和内能）作业：1.复习本节内容2.完成教后小记：