《狂人日记》解读

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1、第5卷第2期江苏工业学院学报VO5NO22004年6月J0URNAL0FJIANOSUP0LYTECHNICUNIVERSITYJ2004<狂人日记>解读李承辉(江苏工业学院法政系:江苏常州213016)摘要:本文从<狂人日记>文本的难读性入手探索了阅读该文必须把握的三条线索:狂性与理性共存;写实与象征同在;文言与白话并用O同时对社会文化传统给民众性格的形成与改变的影响及规律~对统治阶级或固守传统者打击~压制反传统者的方法与途径~对既用文言又用白话的原因与深层含义作了深入细致地阐述聊以给想读该文又觉难解的读者提供一

2、二启示O关键词:狂人日记;传统观念;形成;变革中图分类号:I210.96文献标码:A文章编号:1009-7775(2004)02-0035-04鲁迅先生的<狂人日记>作为中国现代小说的面这主要体现在两个方面:奠基之作人们对它的研究与解读已经颇为深广只一是病态的疑心O如因赵家的狗看他两眼就是这些深广的研究往往有一个比较圆融或称完善的感到6须十分小心9感到6怕9O看到赵贵翁看他理论加以框定:如探讨创作方法或说6象征主义9或的眼色有点怪就认为赵6怕9他又想6害9他;看说6浪漫主义9或说6意识流9或说6现实主义与到路上七八

3、个人在说话就认为他们是在6议论9他浪漫主义相结合9或说6写实的象征主义9[1]等等;论且已经6布置妥当9怎样6害9他;看到路上一伙说思想内涵则说6暴露家族制度与礼教的危害9或小孩子在说话也认为他们是在议论他他们同赵说欲从精神上6立人9而必须从改变国民的6思贵翁是一伙的;在街上看到一个女人打儿子时骂了维9开始因而采用了特别的格式[2]等O于是在一种一句6老子呀我要咬你几口才出气9就认为她是完善理论的指引之下他们对作品的解读也就易于要6吃人9O这种怀疑周围的一切人都在注意自己站在理论阐述的高标之上而难以对文本本身作一都

4、6怕9自己又要6害9自己都在议论自己~针个逐字逐句的解释;可是<狂人日记>文本的难读对自己的心理就是一种典型的病态疑心O性却是世人公认不讳的这也正是人们对它的研二是看事物的不可思议的眼光O如看待蒸鱼:究屡见不鲜且屡有新意的重要原因O因此本文的6眼睛白而且硬张着嘴同那一伙想吃人的人一样O写作正是试图抓住文本本身作一次具体细致的梳吃了几筷滑溜溜的不知是鱼是人9;又如看待看病理或串讲以为那些想读而觉难解的读者们提供一的老头子:6他满眼凶光怕我看见9认为他6是二线索O刽子手扮的96借了看病的名目揣一揣肥瘠;因<狂人日记>全

5、文由一个文言的序和十三则白话这功劳也分一片肉吃9O又如看待妹妹死后大哥文的日记构成O同一个文本当中文言与白话并存劝母亲不要哭是因为大哥吃了妹妹的肉6哭起来是其难解的第一个原因O十三则白话文又是一个患有点过意不去9O这种看待事物的眼光确实不是正常有6迫害狂9病的6狂人9的日记:6语颇错杂无伦人的眼光O不管是病态的疑心还是怪异的眼光显次9[3]然都是6狂性9的表现O但是在狂人6狂性9的表是文本难读难解的又一重要原因O笔者在阅读当中发觉其虽说难解但只要理清其内蕴的几象后面却又存在着对事物深刻而精确的理性认识O条同时并行的

6、线索要读懂全文实非难事O譬如:一~理性与狂性共存第一他有对民众愚昧~麻木性格的分析:只从狂人这一人物形象而言他有6狂性9的一因为他在二十年前6把古久先生的陈年流水簿子踹收稿日期:2004-01-08作者简介:李承辉(1974-)女湖南湘乡人文学硕士讲师主要从事现代~当代文学的研究OO36O江苏工业学院学报年了一脚79赵贵翁路上的七八个人9一伙小孩子9受了基本一致的思想观念9他们对出现的异端行为青面獠牙的一伙人::便都要害他9要吃他9可是与思想便会抱着基本一致的思想观念加以评判9所他们这些人曾经都是受害者ZO他们有给

7、知县打枷过以才会有O众口铄金9甚于决堤7的事实出现9所的9也有给绅士掌过嘴的9也有衙役占了他妻子的9以才会有赵贵翁与古久先生并不相识9却抱着与古也有老子娘被债主逼死的79当他们自己受害的时久先生一致的立场来为古久先生抱不平而与O狂候9他们对害他们的人却并不象对他这个跟他们毫人7为难9甚至那些与古久先生毫无关系根本不认无关系的人那么凶9而现在9他们却合成一伙来害识的O路人7也会跟随古久先生来非难O狂人79这他9他们被人害而自觉又不自觉地成了害人的帮凶9实在是一种相同的观念使然0这其中的关键就是这确是愚昧麻木之至0些同

8、时代人知道了O狂人7O踹了古久先生的陈年流第二9他有对O害人者7极为普遍之原因的探水簿子一脚7这一事实9有了这一事实9对于事实讨ZO狂人7因赵贵翁路人甚至小孩子们都要害他的评判便自由一种固有的社会观念来执行0具有这而想到ZO我同赵贵翁有什么仇9同路上的人有什么一固有观念的人便会或为维护某些人的利益而自觉仇;只有二十年以前9把古久先生的陈年流水簿子9地排斥或加