2019-2020年高中地理必修1教案：2-3常见的天气系统2

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1、高效课堂教学设计：2019-2020年高中地理必修1教案：2-3常见的天气系统2  常见的天气系统三维目标1、知识与技能（1）、能从海平面气压分布图上判读高气压、低气压、高压脊、低压槽和锋,并对其天气状况作出推断。（2）、能运用所学知识解释现实生活中一些天气现象。2、过程与方法学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。3、情感态度与价值观培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法授课题目 低压(气旋)高压(反气旋)与天气拟3课时第2课时明确目标理解高压低压系统的不同天气特征.重点难点理解高压低压系统的不同天气特征.课型□讲授□

2、习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计学生活动过程二、低压(气旋)高压(反气旋)与天气（引入）教师：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”是形容我国什么地区的什么天气？它是由什么天气系统造成？梅雨季节过后的7、8月份，长江流域的天气又是另一番景象，往往是艳阳高照，天气晴热，又称“伏旱”，它又是由什么天气系统造成的呢？还有夏秋季节的台风，又是由什么天气系统造成的？引出本节课的课题。学生读图2.21，指出图中有几处高气压、低气压，说出高压中心、低压中心的气压值。教师再指图说明高压脊与低压槽概念。出示下图，要求每个学生根据前以掌握的知识在此图基础上画出高气压与低气压的水平气流运

3、动方向（南北半球）。教师：低压中心气流不断辐合，越聚越多的空气将往哪里去呢？高压中心气流不断辐散，空气将从哪里过来补充？学生进行合理的设想与推断，再对照教材图2.22与图2.23实施教材47页活动题，学生分小组讨论后回答。教师提问，学生回答，说出下列天气是受什么天气系统影响？1. 夏秋季节，影响我国东南沿海地区的台风；2、我国长江流域的伏旱天气；3. 我国北方秋高气爽的天气。学生归纳下表学生阅读48页案例之台风及其危害，有条件的播放有关影视片。教师：台风是一种灾害性天气，从另一方面看，台风有没有功劳呢？让学生展开讨论辩论。二、总结提升1、本节课你主要学习了请一学生上黑板画，

4、由下面的学生作出评判，不断反馈，直到画正确为止。补充内容：教学后记：