2019-2020年高二上学期语文自主练习 Word版含答案

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1、2019-2020年高二上学期语文自主练习Word版含答案一、语言文字运用（15分）1．在下面句子空缺处填入词语，最恰当的一项是（3分）匆忙是为了掩盖焦虑，热闹是为了掩盖空虚，但是▲。人们憎恨安静，害怕独处，无休止地用事务和交际来麻痹自己，▲一旦安静独处，耳边就会响起一个声音，搅得人▲。可是那个声音恰恰是我们应该认真倾听的，它叮咛我们：“成为你自己！”A．自欺欺人因为心烦意乱B．欲盖弥彰因为心烦意乱C．欲盖弥彰如果魂不守舍D．自欺欺人如果魂不守舍B（这个语段由三个句子组成。从第一个句子的内容构成看是谈匆忙掩盖不了焦虑，热闹掩盖

2、不了空虚，既是谈“掩盖不了”，欲盖弥彰一词是最好的选择。第二句因为有“人们憎恨安静，害怕独处”的内容，在关联词语处选择“因为”比“如果”要好；而耳边的那个声音搅得人是“魂不守舍”还是“心烦意乱”，可由上下文来推定，下文除了说这个声音我们要认真倾听外，还有这个声音是叮咛我们“成为你自己”的内容，如此看“心烦意乱”应为最好的选择。）2．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．当年，如何处理台湾问题在《中日联合声明》中的表达方式及内容，是中日邦交正常化谈判的最大难点，谈判气氛也曾一度趋于紧张。B．为了创建新优质学校，我们主动与研究所

3、、报刊社、高等院校、网络系统等部门沟通，取长补短，增强自身教科研的创新能力。C．两款三星公司的新产品上市，将使苹果公司面临更加严峻的挑战，后者与三星及其他安卓智能手机制造商的竞争愈演愈烈。D．我们将在学校的各项管理制度中践行“求是”的文化理念，切实落实“民主管理”“幸福课程”“健康心理”等，让学校文化深入人心。A（B项高等院校、网络系统不应修饰部门；C项语序不当，“两款”应在“新产品”前；D成分残缺，“落实”后没有宾语。）3．下列诗句中，没有使用对比手法的一项是（3分）A．人面不知何处去，桃花依旧笑春风。B．白雪却嫌春色晚，故

4、穿庭树作飞花。C．泪痕不学君恩断，拭却千行更万行。D．宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。B（A项“人面”不在与“桃花”仍在形成对比；C项已断的君恩与不断的泪行形成对比；D项昔时满殿的宫女与今日一宫仅有鹧鸪形成对比。）4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）我写苏东坡传并没有什么特别理由，只是以此为乐而已。▲，此外，还需要什么别的理由吗？①或者翻译些他的诗文②像苏东坡这样令人万分倾倒而又望尘莫及的高士，有他作品相伴就觉得有了丰富的精神食粮③我一直都希望写一本有关苏东坡的书④现在，我能专心致志地写关于他的传记，自

5、然是件乐事⑤即便此愿不能实现，在我旅居国外时，也愿意身边有他的作品相伴A．③⑤②①④B．④③①②⑤C．③①⑤②④D．④③①⑤②C（4要么是开始句要么是收尾句，5句与2句相连，3句与1句相连，比较C项与D项，在语意连贯性上，C项与前后文的衔接最自然）5．对以下漫画的寓意，理解不恰当的一项是（3分）A．中国500强企业没有美国500强企业有竞争力。B．中国500强企业有贪图虚名、急功近利的毛病。C．中国500强企业不能敦本务实，有以体量取胜的心态。D．中国500强企业与美国500强企业都重攀比。D二、文言文选择题。6.下列括号中对

6、句中加点的词的解释，完全正确的一项是（）A.本图宦达，不矜名节（夸耀）乃使人复葺南阁子，其制稍异于前（规制，格局）颜色憔悴，形容枯槁（形体、容貌）或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也（因为）B.内外多置小门墙，往往而是（到处）虽世异事殊，所以兴怀，其致一也（情致，情趣）赵王扫除自迎，执主人之礼（清扫）屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之（改变，更改）C.沛公起，摄衣谢之，延上坐（整理，提起）能千里而袭我，亦已罢极（同“疲”，疲乏）始大人常以臣无赖（没出息）以为李广老，数奇（运气不好）D.诸儒亦讲礼乡饮大射于孔子冢（谈论，讲解）桓

7、公欲背曹沫之约，管仲因而信之（使……守信用）其势不屯行（屯结行进）射阔狭以饮（远近深浅）C（A.矜：顾惜。B.扫除：清扫台阶。D.讲：演习，练习。）7.下列句子中，加点词的意义和用法不完全相同的一项是（）A.愿因先生得交于荆卿则不可，因而刺杀之圣人观乡而顺宜，因事而制礼B.臣乃得有以报后汉以马邑城诱单于以至晋鄙军之日，北乡自刭C.太子愿图国事于先生内惑于郑袖，外欺于张仪西约三晋，南连齐、楚，北购于单于D.故遂忍悲为汝言之然此可为智者道，难为俗者言此中人语云，不足为外人道也C（“内惑于郑袖”之“于”，相当于“被”，表示引进被动行

8、为的施事者，介词；其余两句中的“于”，均为“和、与”意，介词。A.通过，介词；趁机，介词；根据，介词。B.来、用来，连词；用，介词；在，介词。D.均为“对、向”意，介词。）8.下列括号中对句中加点的词的解释，完全正确的一项是（）A.仆之先人，固主上所戏弄（本来）史噤不敢发声，