2019-2020年高中地理 第二单元 走可持续发展之路复习学案鲁教版必修3

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1、2019-2020年高中地理第二单元走可持续发展之路复习学案鲁教版必修3测试目标了解人地关系思想在不同历史阶段的特点。原始社会：崇拜自然，论。农业社会；改造自然，论。工业社会：征服自然，论。现代文明：谋求人地协调，论。【感受真题】判断题36．科学发展观符合“谋求人地协调”的人地关系思想。测试目标理解可持续发展的内涵，了解协调人地关系的主要途径【自我巩固】⑴可持续发展的定义：既的需求，而又满足其需求的发展。⑵可持续发展的内涵：持续发展是基础，持续发展是条件，持续发展是最终目的，而可持续发展必须在人的管理和调控下才能实现。【感受真题】判断题37．促进经

2、济的增长就是实现经济社会的可持续发展。40.可持续发展的内涵包括生态、经济、社会的可持续发展。测试目标1.理解我国走可持续发展的必然性。2.认识在可持续发展过程中个人应具备的态度和责任。【自我巩固】⑴中国走可持续发展道路是必然选择，中国面临巨大人口压力；人均资源少，面临资源短缺现象；不合理的和导致深刻的环境危机。所以，中国必须走、、协调一致的可持续发展之路。⑵实施可持续发展的途径：一是，二是。⑶循环经济在工业上主要是发展（全过程评估对环境的影响），在农业上主要是发展。⑷循环经济的优点主要包括：节约资源、减少废弃物排放，以实现、和三大效益的有机结合。

3、【感受真题】选择题24．作为一名有社会责任感的中学生，举手之劳可以做的有（）①用淘米水浇花②步行或骑自行车上学③用洗衣服的水冲厕④使用一次性餐具⑤大量互赠明信片贺卡⑥分类投放垃圾⑦用塑料袋购物⑧使用节能灯A．①③④⑥⑧B．②③⑤⑥⑧C．①②③⑥⑦D．①②③⑥⑧读图14，完成第30题。30．图示信息表明，我国的经济增长（）A．与资源国情相适应B．消耗的物质资源少，环境成本低C．只能依赖物质资源的高消耗D．要切实转变主要依靠物质资源消耗过大的方式27．图13是（）A．节水标志B．绿色食品标志C．节能标志D．循环利用标志2009年12月7日至18日，世界

4、气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，发展低碳经济成为各国内共识。低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济发展模式。据此完成23—24题。23．发展低碳经济最主要是为了应对（）A．臭氧层变薄B．全球变暖C．酸雨扩散D．地震频发24．与传统经济模式相比，低碳经济所倡导的是（）①提高能源利用率②开发清洁能源③禁止CO2的排放④追求绿色GDPA．①②③B．②③④C．①②④D．①③④判断题39.人口基数大、人均资源少、自然环境脆弱是我国的基本国情。测试目标1.了解人类所面临的主要环境问题。2.结合实例，说明环境问题产生的主要原因。【自我巩固】一、环境问题的

5、表现和分布⑴环境问题的主要表现：和两大类。⑵环境问题的分布①乡村地区主要以为主，城市地区主要以为主。②发达国家主要以为主，发展中国家环境问题既有又有。二、环境问题产生的主要原因⑴当人类的速度超过了的再生速度时，便会出现和等问题。⑵当人类的速度超过了环境的速度时，就会导致环境质量下降，形成等问题。【感受真题】选择题能源利用的发展对人类社会经济发展起着重大的推动作用。据此完成29—30题。30.世界能源供需矛盾日益紧张，我们应尽量（）①使用太阳能热水器②使用私家车出行③选用节能灯具④调低夏季空调设定温度A.①②　　　B.②④　　　C.③④　　　D.①③