2019-2020年高二上学期第一次阶段性教学反馈政治（必修）试题含答案

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1、2019-2020年高二上学期第一次阶段性教学反馈政治（必修）试题含答案一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项符合题意的。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。（本部分共30小题，每小题2分，共60分）1．下列能够正确说明世界观和方法论之间关系的有①二者是抽象和具体的关系　②世界观和方法论是统一的　③世界观决定方法论，不存在脱离世界观的方法论　④世界观体现着方法论，不存在脱离方法论的世界观A．①④B．①②C．③④D．②③2．下列选项中与“人死而血脉竭，竭而精气灭，灭而形体朽，朽而成灰土，何用为鬼”

2、的观点相一致的是A．昌必有衰，兴必有废B．自由选择的意志高于一切C．奢靡之始，危亡之渐D．五行之气，天与人相交胜3.没有物就没有影，思想和事实的关系就是影与物的关系。这种观点A．是形而上学的不可知论B．是形而上学的唯物主义观点C．是主观唯心主义观点D．正确概括了思维和存在的关系4．英国人贝克莱认为，“存在就是被感知”，“物是观念的集合”。这种观点①属于主观唯心主义　②属于客观唯心主义　③把客观精神当作世界的主宰和本原　④把人的主观精神夸大为唯一的实在A．①③　B．②④　C．②③　D．①④5．我国古代思

3、想家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广”。这些话说明A．规律的存在和发生作用可以由人的主观意识决定B．自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性C．规律是不以人的意志为转移的，具有客观性D．规律是可以认识和利用的6．某地出台剩菜剩饭管理处罚办法，要求对剩菜剩饭多的餐饮企业进行处罚。该不该处罚？该处罚谁？板子要打多重才见效？争议声随之而来。争议说明2019-2020年高二上学期第一次阶段性教学反馈政治（必修）试题含答案一、单项选择题：下列各题的四个选项

4、中，只有一项符合题意的。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。（本部分共30小题，每小题2分，共60分）1．下列能够正确说明世界观和方法论之间关系的有①二者是抽象和具体的关系　②世界观和方法论是统一的　③世界观决定方法论，不存在脱离世界观的方法论　④世界观体现着方法论，不存在脱离方法论的世界观A．①④B．①②C．③④D．②③2．下列选项中与“人死而血脉竭，竭而精气灭，灭而形体朽，朽而成灰土，何用为鬼”的观点相一致的是A．昌必有衰，兴必有废B．自由选择的意志高于一切C．奢靡之始，危亡之渐D．五行之气，天与人

5、相交胜3.没有物就没有影，思想和事实的关系就是影与物的关系。这种观点A．是形而上学的不可知论B．是形而上学的唯物主义观点C．是主观唯心主义观点D．正确概括了思维和存在的关系4．英国人贝克莱认为，“存在就是被感知”，“物是观念的集合”。这种观点①属于主观唯心主义　②属于客观唯心主义　③把客观精神当作世界的主宰和本原　④把人的主观精神夸大为唯一的实在A．①③　B．②④　C．②③　D．①④5．我国古代思想家荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人之恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远而辍广”。这些话说明

6、A．规律的存在和发生作用可以由人的主观意识决定B．自然规律具有客观性，社会规律不具有客观性C．规律是不以人的意志为转移的，具有客观性D．规律是可以认识和利用的6．某地出台剩菜剩饭管理处罚办法，要求对剩菜剩饭多的餐饮企业进行处罚。该不该处罚？该处罚谁？板子要打多重才见效？争议声随之而来。争议说明①确立真理要不断克服谬误②人们对同一问题的认识具有主观差异性③认识具有反复性、多样性④人们对同一问题有多个真理性的认识A．①②B．①③C．②③D．①④7.“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？”有人将此称为三大哲学问

7、题。这表明A.对人类起源的思考从根本上决定了哲学的产生B.哲学是系统化、理论化的世界观C.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考D.哲学的任务就是指导人们正确地认识世界8．Google、Twitter、维基百科、微博……，互联网正改变着人们学习和接受教育的方式。因此，有同学认为“认识来源于实践”这一结论已经不适合互联网时代了，这种观点A．是正确的，因为直接经验是认识的来源B．是错误的，因为直接经验和间接经验都来自于实践C．是正确的，肯定了间接经验是认识的来源D．是错误的，否定了间接经验是认识的途径9．

8、“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人盂浩然的这句诗体现的哲理是A．事物都是运动变化发展着的B．人类社会是客观的C．事物的联系是普遍的D．自然界是客观的10．改革开放以来，我国城镇化进程明显加快，但城镇化是一个自然历史过程，必须因势利导，既要积极、又要稳妥、更要扎实，使之成为一个顺势而为、水到渠成的发展过程。这表明①运动是物质固有的根本属性和存在方式②物质世界是相对运动和绝对静止的统一③必须按客观规律办事，而不能违背规律④主观能动性和客观规律性相互影响、相