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时间:2019-11-11
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1、2019-2020学年高一生物下学期第三次月考试题(实验班)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)1.在探索遗传奥秘的历程中,下列科学家、实验方法及技术部相互匹配的是A.孟德尔—豌豆杂交实验—假说演绎法B.艾弗里—肺炎双球菌转化实验—体外注射C.赫尔希和蔡斯—噬菌体实验—同位素标记D.沃森和克里克—DNA分子结构—建构物理模型2.下列有关基因控制生物性状的实例分析,属于直接通过控制结构蛋白合成来控制性状的是A.白化病B.苯丙酮尿症C.囊性纤维病 D.豌豆粒型3.下列有关生物实验的叙述正确的是A.“观察DNA和RNA在细胞中的分布
2、”实验中加入盐酸的作用是水解DNAB.若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作为底物C.诱导植物细胞染色体数目加倍必须使用一定浓度的秋水仙素处理D.恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位4.下列有关遗传和进化的叙述,正确的是A.同种生物的不同个体之间通过生存斗争实现了共同进化B.二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交所得的三倍体西瓜是一个新物种C.是否形成新物种是生物进化的标志D.隔离是物种形成的必要条件,其实质是基因不能自由交流5.通过减数分裂,可形成多种多样的不同染色体组合的配子,其原因是A.染色体的复制B.同源染色体的联会C.
3、着丝点一分为二D.四分体中非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合6.图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系,图2表示处于细胞分裂某个时期的细胞图像。下列说法中正确的是A.图1中AB段形成的原因是DNA分子复制B.图1中DE段可表示有丝分裂后期或减数第一次分裂的后期C.图2中细胞处于图1中的BC段D.图2中细胞含8条染色体、8个DNA分子、8条染色单体7.下列关于各种酶作用的叙述,不正确的是A.DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接B.RNA聚合酶能与基因的特定位点结合,催化遗传信息的
4、转录C.一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列,切割出多种目的基因D.胰蛋白酶能作用于离体的动物组织,使其分散成单个细胞8.下列关于减数分裂的描述,正确的是A.减数第一次分裂,着丝点分裂,同源染色体不配对B.减数第一次分裂,着丝点不分裂,同源染色体配对C.减数第二次分裂,着丝点分裂,同源染色体配对D.减数第二次分裂,着丝点不分裂,同源染色体不配对9.下列有关“支架”或“骨架”的说法,不正确的是A.细胞膜的基本支架是磷脂双分子层B.生物大分子的基本骨架是碳链C.细胞骨架由蛋白质纤维组成D.核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架10.下列有关生
5、物体遗传物质的叙述,正确的是A.豌豆的遗传物质主要是DNAB.T2噬菌体的遗传物质不含硫元素C.玉米的遗传物质全部分布在染色体上D.HIV遗传物质初步水解产生四种脱氧核苷酸11.豚鼠毛皮黑色对白色为显性,如果一对毛色杂合的豚鼠交配,产生4个子代个体,它们的表现型及比例是A.3黑:1白B.2黑:2白C.1黑:3白D.黑白比例无法确定12.以下是某种分泌蛋白的合成过程示意图,下列相关叙述中正确的是A.此过程有水生成,主要发生在细胞核中B.①上面所有的碱基都可以和②结合而开始合成C.④形成后即进入高尔基体加工,然后分泌出细胞D.①上通常可以相继结合
6、多个②13.番茄中基因A、a控制植株的有无茸毛,果实的红色与黄色是一对相对性状。控制两对相对性状的基因独立遗传,育种工作者为研究这两对遗传性状的特点进行了如右图的杂交实验。下列分析不正确的是A.F2有茸毛∶无茸毛=2∶1,说明可能存在AA致死B.F2红果∶黄果=9∶7,说明控制该性状基因位于不同对同源染色体上C.控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上D.F1有茸毛红果测交,子代红果∶黄果=1∶314.如图表示遗传信息传递的中心法则,下列叙述正确的是A.中心法则的各个过程都涉及碱基互补配对原则B.过程④需要逆转录酶,肌肉细胞可发生过程①②③
7、C.脱氧核苷酸序列不同的基因表达出的蛋白质一定不相同D.大肠杆菌的遗传信息储存于RNA的核苷酸序列中15.下图为中华大蟾蜍部分细胞分裂示意图。据图判断下列叙述不正确的是( )A.甲细胞表示初级卵母细胞,在此时期DNA与染色体之比为2∶1B.用中华大蟾蜍的睾丸作材料制作装片,在显微镜下有可能观察到图中三种物像C.甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂,最终产生的子细胞的基因型为AaBbXCXCD.丙细胞表示的是次级卵母细胞后期分裂图像,分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞16.有关黄色圆粒豌豆(YyRr)自交的表述,正确的是A.产生的精子中,基因
8、型为YR和基因型为yr的比例为1:1B.产生基因型YR的卵细胞和基因型为YR的精于的数量比为1:1C.基因的自由组合定律是指产生的4种类型的精子和4种类型卵细胞可以
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