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时间:2019-11-11
《2019-2020年高二上学期模块一测试语文试题 含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高二上学期模块一测试语文试题含答案一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面文字,回答1—3题。自主保洁沦为闹剧背后的共识困境张剑南昌大学本学期全面推行学生自主保洁,称是为增强大学生主人翁意识和责任意识。但该举措引发学生不满,不少宿舍垃圾成堆。有同学直言,自己是来读书的不是扫厕所。还有同学认为应该把行政楼保洁员也撤掉,校长带头自行保洁。一项旨在培养大学生责任意识与主人翁意识的“自主保洁”政策,没想到引来的却是学生的集体反对和舆论的如潮口水。这尴尬的自扇耳光,不知道南昌大学有没有从
2、中悟出“失败”和“难堪”的意味?有没有看到高校自我决策与学生权益之间所需面对的共识困境?这样的困境,首先体现在这一政策的出台过程中。按理说,在事关学生切身利益的政策上,高校的每一个举动,都应该在充分尊重学生意见的基础上进行。遗憾的是,从这一政策的起草到试行,再到最后的执行,其充斥的始终是一股浓烈的命令口吻。试想,如果学生能够充分参与到这项政策的制定与执行中来,那么,这一政策中的许多弊端或许就可以有效规避,而执行过程中遇到的诸多难题也就可以提前化解。从这个角度看,学生反对的,其实并不是政策本身,而是这
3、一政策背后的一意孤行。与此相对应的,还有南昌大学糟糕的回应方式。学生们想要的其实很简单,他们不过是希望学校能够坐下来听听他们内心的真实想法,真切面对这项政策在推行过程中需要解决的诸多问题。然而现实总是显示了别样的图景,在面对学生一致的反对时,该校校长还偏执地认为之所以会出现争议,在很大程度上是部分师生认识不到位、学校管理部门与学院班级之间衔接不到位引起的。表面上看,这样的回应并没有错,但这种缺乏地气、放之四海而皆准的空洞话语,并不能平息学生心头的诸多怒火,也不能消解他们心中的真正疑问,相反,它反倒会
4、成为学生与学校之间诸多矛盾冲突的导火线。而抛却政策出台与执行上的失败,南昌大学对这一政策可能带来的积极效应,其实也误入了“乌托邦”式的理想图景。学生自主保洁本没有错,但妄想以此来提高他们的主人翁意识与责任意识,难免就有点情绪化的意味了。再说,现代社会早已实现了精确的分工定位,各司其职,各尽其责,才应该是理想的运作图景。如果偌大的校园都需要学生去清理,各个区域都需要他们去打扫,这强制中体现的,并不是一所大学的情怀,相反,它剥夺的是学生课余时间自由安排的权利,甚至还可能在一定程度上侵犯他们的学习时间。教
5、育从来都是双向的,而在改革方面,不管是基于学生责任意识的单方面培养,还是缘于高校自身责任的直接体现,其逻辑都应该是在沟通和相互妥协的基础上达成共识。南昌大学所做的,不过是通过一种极端的方式将自己的意志强加给学生,它看起来美好,实质上却不受待见。这闹剧中的共识困境,在当下的高校生态里,其实还比较明显。(来源:光明网)1.下列理解和分析,符合原文意思的一项是()A.南昌大学为了切实增强大学生主人翁意识和责任意识,于本学期全面推行学生自主保洁,引发了学生的强烈不满。B.有些同学有攀比心理,认为只要也撤掉行
6、政楼保洁员,校长带头自行保洁,他们就会配合自主保洁。C.一项“自主保洁”政策,引来学生的集体反对和舆论的如潮口水。南昌大学虽然尴尬地自扇了耳光,却从中悟出“失败”和“难堪”的原因。D.南昌大学由于没有就自主保洁问题和学生达成事前共识和事中共识,最终导致自主保洁政策流产。2.不属于自主保洁政策失败原因的一项是()A.南昌大学从自主保洁政策的起草到试行,再到最后的执行,使用的始终是浓烈的命令口吻。B.在面对学生一致的反对时,南昌大学校长认为之所以会出现争议,在很大程度上是部分师生认识不到位、学校管理部门
7、与学院班级之间衔接不到位引起的。该校长偏执的想法使得事态变得更加严重。C.南昌大学对这一政策可能带来的积极效应,其实也误入了“乌托邦”式的理想图景。D.让学生去清理偌大的校园,甚至到校园的各个区域,不仅剥夺了学生课余时间自由安排的权利,还在一定程度上侵犯了他们的学习时间。3.下列推理和分析,符合原文意思的一项是()A.如果学生能够充分参与到这项政策的制定与执行中来,那么,这一政策中的许多弊端就可以有效规避,而执行过程中遇到的诸多难题就可以提前化解。B.学生反对的,其实并不仅仅是政策本身,更是这一政策
8、背后的一意孤行。C.学生自主保洁虽然没有错,但妄想以此来提高他们的主人翁意识与责任意识,根本就是无法实现的。南昌大学自主保洁的失败就是力证。D.只有在沟通和相互妥协的基础上达成共识,教育改革才会取得成效。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面一段文言文,完成4~7题。终军,字子云,济南人也。少好学,以辩博能属文闻于郡中。年十八,选为博士弟子。至府受遗,太守闻其有异材,召见军。甚奇之,与交结。军揖太守而去,至长安上书言事。武帝异其文,拜军为谒者给事
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