2019-2020年高中地理 1.1人口增长和人口问题导学案（1）鲁教版必修2

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1、2019-2020年高中地理1.1人口增长和人口问题导学案（1）鲁教版必修2【学习目标】1．通过图表分析世界人口增长的阶段、特点、原因。2．能运用图表分析说明不同阶段的人口增长模式、特点、原因、对应的时间和地区。3.能分析说明不同的人口年龄结构金字塔图所反映出的人口增长信息【自主学习】一、世界人口增长的历史轨迹阅读教材第2-4页的内容、图表和“知识窗”，归纳世界人口的增长趋势、特点。1、总趋势：2、特点：（1）、时间上：阶段性。工业革命以前人口增长；工业革命之后尤其是二战后人口增长；二十世纪七十年代后，世界人口增速（加速、放慢）。（2）

2、、地区上：不均衡性。亚非拉的许多国家人口增长；欧洲、北美的国家由于社会经济、文化教育等原因，人口增长，有些国家的人口已停止增长或增长。【拓展1】对人口增长起决定性作用的是的发展。二、人口增长阶段及其模式转变阅读教材第4-5页和图1－1－4、图1－1－5内容，完成下列问题1、人口增长模式，又称为（1）、含义：它反映了不同国家和地区人口、、随变化而变化的规律。（2）不同国家和地区，其人口增长处于不同的阶段，体现了人口增长由、、向、、转变的过程。（3）人口增长模式主要经历了以下四个阶段：、、、；根据人口的出生率、死亡率和自然增长率的特征，人口

3、增长模式主要分为“高高低”型，“高低高”型和“低低低”型三种。（见活动）【拓展2】人口增长的转变从率下降开始，出生率的下降使迅速增长的势头得以遏制，最后实现零增长或负增长。●【合作探究1】读图分析：1.根据人口增长速度，可把人口增长的历史轨迹大致分为哪三个阶段？2.各阶段的人口增长的速度如何？原因是什么？阶段时间增长速度原因古代人类社会初期十分缓慢水平十分低下，a抵御灾害、疾病的能力；b文明的出现，为人口增长提供物质基础c死亡率很近代18世纪产业革命之后速度加快a化生产，b由于发展和对需求的增加，条件改善和进步，c死亡率，平均寿命。现代

4、第二次世界大战后迅速增长由于进步，水平提高，条件的改善，相对稳定，死亡率，世界人口尤其是国家人口迅速（政治上的独立，民族经济的发展）●【合作探究2】读图分析：1、分析人口增长的几个不同阶段，可以体现“三率”的变化趋势是怎样的？2、各增长阶段的增长状况、主要特征、原因、代表国家、人口增长模式各是怎样的？1．列表比较人口增长的四个阶段阶段第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段增长状况主要特征出生率死亡率自然增长率人均寿命人口增长原因（课本标注）出现时间农业社会工业化初期20世纪50年代目前代表国家或地区人口年龄结构类型人口增长模式高高低（型）高低

5、高（型）过渡型低低低（型）●【达标检测1】连线.将人口增长模式和相应的典型分布地区连接起来.           A"高高低"模式       a非洲大多少国家              B"高低高"模式       b西欧发达国家        C"低低低"模式       c热带雨林原始部落【小结】世界人口增长是有规律可循的。不同时代人口增长速度不同，人口增长模式取决于人口出生率、死亡率和自然增长率，人口年龄结构金字塔能形象地说明人口增长模式。人类社会初期：人口增长___________产业革命后:人口增长速度________二战后

6、：世界人口特别是_______国家人口迅速增长【课堂总结】构建知识体系一、世界人口增长的历史轨迹人口增长原始低增长阶段：高高低(热带雨林区)加速增长阶段：_________（坦桑尼亚肯尼亚）__________阶段：高低高(大多发展中国家)__________阶段：___________(德英法)二、人口增长阶段及其模式转变【当堂检测】●夯实基础，突破难点国家出生率（%）死亡率（%）自然增长率（%）韩国1.50.60.9尼加拉瓜3.70.63.1中国1.710.661.056、读“人口增长类型示意图”和部分国家“人口出生率、死亡率和自然

7、增长率”表，回答有关问题。（1）图中斜线部分表示，其计算方法是。（2）A阶段人口再生产的特点是：出生率，死亡率，自然增长率，属人口再生产类型的“型”阶段。（3）图中自然增长率较低的是两个阶段，自然增长率较高的两个阶段。其中之间的虚线处最高，其人口增长模式为。（4）图中C、D两阶段死亡率最低，至阶段死亡率又有所上升，这是因为造成的。图中人口自然增长率处于低增长阶段的是、（填出字母），它们的主要区别是率的不同导致的。（5）对照表中数据，韩国、尼加拉瓜、中国分别处于图中的、、（填写字母）阶段，就人口增长类型而言，韩国是典型的型，其特点是、、，

8、我国由于大力开展工作，人口增长速度转变较快，人口再生产类型已接近型。【学习反思】写出自己的疑问？