2019-2020年高三历史一轮复习阶段性测试试题（五）

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1、2019-2020年高三历史一轮复习阶段性测试试题（五）一、单选题：共30题，每小题2分共60分1．习总书记强调“把权力关进制度的笼子里”。在中古最早体现“对权力运行的制约和监督”的是A.都察御史B.御史大夫C.刺史D.提刑按察使司2．在中外历史上，大国、强国先后崛起。如战国末期的秦国，18世纪的英国，19世纪以来的美国，19世纪末的日本和1978年以来的中国。它们的发展道路各不相同，但崛起的原因却惊人的一致。它们崛起的相同因素是A.制度创新B.武力掠夺C.和平崛起D.民主强国3．士人阶层中的知识分子在中国古代政治生活中扮演着重要角色。下列有关士人阶层的说法，正确的是A.“万般

2、皆下品，惟有读书高”说明魏晋时期士人深受选官制度的影响B.“礼贤下士”为春秋战国时期诸子百家提出治国济世主张搭建了舞台C.“穷则独善其身，达则兼济天下”反映了士人阶层封闭和保守的意识D.“学而优则仕”体现了明末清初早期民主启蒙思想家共同的政治选择4．下图是根据付筑夫《中国经济史论丛》整理而成的中国古代经济发展趋势图，根据此图分析，影响古代经济宏观变动的主要原因是A.政治形势的稳定情况B.商品经济的发展态势C.耕作工具的根本变革D.土地兼并的剧烈程度5．纵观古代中国的经济政策，“重农抑商”一直是传统主流经济政策。但随着农业、手工业的不断发展，商业也在打压中“自强不息”发展起来，一

3、方面不断冲击着统治者的固有经济政策；另一方面，统治者也逐渐主动给予“宽容对待”。以下对统治者“宽容对待”的认识和理解，解读最为准确的是A.事实上是重农抑商经济政策破产的鲜明体现B.是古代中国社会生产力发展必然结果之要求C.是商业发展、商人地位不断提高冲击的结果D.是古代中国统治不力，统治者不得已而为之6．莫格在《他说的仍在实行》一文中指出：“和柏拉图一样，孔子认为‘明君’治国可以创造一个好的社会。”“他们都是成功的教育家，但在推行自己的政治理想上，也都是失败的政治家。”柏拉图和孔子成为“失败的政治家”的根本原因在于二人的思想A.未能成为社会主流思想B.缺乏思辨化和系统性C.与当

4、时的现实政治脱节D.治国实践中遭致失败7．“一定时期的思想和文化是对一定时期政治和经济的反映。”下列文化现象与所反映政治经济对应的表述正确的是A.意大利出现资本主义萌芽——人文主义思潮“复兴”B.资本主义机器工业发展——卢梭倡导君主立宪制C.君主专制制度发展到顶峰——陆九渊提出“心即理也”D.大一统时代，市民阶层壮大——句式灵活的楚辞产生8．明末清初是我国历史上一个剧烈动荡的时期,涌现出一批进步思想家。他们批判地继承传统儒学,构筑具有时代特色的新思想体系。其中一位主张“人人皆可以为圣”“圣人不曾高,众人不曾低”,这位思想家是A.李贽B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之9．法国年鉴学派

5、代表人物布罗代尔曾提出过“世界时间”的概念。意即人类文明并非均衡地发生在地球的每一个地方，每个时代都有少数两三个地区代表着那个时代人类文明的最高水平，每个民族都应该谨慎地寻找自己的方位，判断自己到底是与“世界时间”同行还是被远远抛弃在外面。根据这个说法A.鸦片战争之前的中国一直处于“世界时间”之外B.美国从工业革命开始跻身到了“世界时间”当中C.罗马法是古罗马处于“世界时间”中的重要标志D.社会主义市场经济的发展使中国回归“世界时间”10．中国传统艺术如绘画、雕塑、诗词、书法等都讲究“意境”，意境既是艺术家个人情感的流露，又是外在社会环境与自然环境的反映和再现。以下对“意境”的

6、表述不正确的是A.宋代书法追求个性而忽略法度，倡导“有意无法”B.宋代风俗画强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣C.中国绘画注重表现精神风貌，力求传统，以形写神D.白居易的诗针砭时弊，韵味绵长11．公元116年的一天，罗马街头。长期定居罗马的小亚细亚(罗马帝国的一部分)商人艾哈迈德遭到当地一群无赖的哄抢。艾哈迈德立即投诉法庭。法庭很快开庭审理了此案，无赖们受到严惩。这一事件表明当时的罗马法律①承认自由民的私有财产神圣不可侵犯②注重维护帝国的社会稳定③是帝国范围内的国际法A.①②B.①③C.②③D.①②③12．古往今来，无论是东方古国，还是西方古代、近代国家，都有“分权”的思

7、想：我国唐代有分相权以集君权的措施；古代希腊亚里士多德把政府权力分为讨论、执行、司法三要素；近代史上英国洛克最早提出了立法权和执行权(行政权)的分立。古今中外这些不同的分权理论与实践的相同点是A.都促进了行政效率的提高B.都以分权进而限权为目的C.都体现了权力制约和平衡D.都不同程度为后世所借鉴13．伯克哈特概括意大利文艺复兴是“发现世界和发现人”——前者探索的是外部世界，是客观的；后者探索的是人的个性，是主观的。下列说法不属于后者的是A.达•芬奇称画家是“一切看得见的自然景物的模仿者”B.