《地理逻辑方法》PPT课件

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1、（陈澄，地理教学论，上海教育出版社，1999年，P110）中学地理教学方法体系第二节地理逻辑方法（2课时）问题：地理逻辑方法含义、类型、作用、特点如何？一、地理综合分析法（一）地理综合分析法的含义（二）地理综合分析法的步骤二、地理比较法（一）地理比较法的含义及其作用（二）地理比较法的类型（三）运用地理比较法注意事项三、地理归纳与演绎法（一）归纳演绎法的作用（二）归纳法（三）演绎法一、地理综合分析法（一）地理综合分析法的含义1、分析与综合是思维的基本过程和方法2、在地理教学中分析与综合经常结合在一起，故称之为地理综合分析法（二）地理综合分析法的步骤案例：通过对下面的案例分

2、析，归纳出地理综合分析法的步骤案例：通过对下面的案例分析，归纳出地理综合分析法的步骤问题：运用地理综合分析法分析南美洲湿热为主的气候成因。1、分析南美洲的范围及地理位置（1）南美洲最北端位于120N，最南端位于560S；（2）南美洲西临太平洋、东临大西洋、北临加勒比海、南隔德雷克海峡同南极洲相望。2、影响南美洲气候成因的主要因素纬度位置、海陆位置、大气环流、地形状况、洋流情况3、影响南美洲气候成因各因素的特点（1）纬度位置：赤道横穿北部，全州约2/3位于热带。（2）海陆位置：四面临海、特别是东临大西洋。（3）大气环流：大部分处于赤道低气压带和信风带范围内。（4）地形状况

3、：西侧为高大的南北纵贯的安第斯山脉，安第斯山脉以东为平原、高原相间分布。（5）洋流情况：南美洲大陆的东岸有南赤道暖流和巴西暖流，大陆西岸分布着秘鲁寒流。4、影响南美洲气候成因各因素之间的联系（1）纬度位置不但决定了南美洲获得太阳辐射多、气温高，而且决定了南美洲大部分处于赤道低气压带和信风带的控制，为南美洲降水多创造了有利条件。（2）海陆位置和地形特点及信风的作用，致使东部大西洋湿热空气长驱直入，为南美洲带来了丰沛的降水。（3）南赤道暖流和巴西暖流具有增温增湿的作用，秘鲁寒流虽然具有降温减湿的作用，但其影响范围较小。5、在上述五因素共同作用下，形成了南美洲湿热为主的气候。

4、结论：地理综合分析法的步骤如下1、分析地理事物的范围及地理位置2、将地理事物的整体划分为若干部分3、分析各组成部分的本质特征4、分析各组成部分之间的联系5、综合分析结果，形成地理事物的整体特征练习题：综合分析亚洲自然地理特征。二、地理比较法（一）地理比较法的含义及其作用1、地理比较法的含义案例：通过对下面的案例分析，说明地理比较法的含义试比较南北美洲和大洋洲澳大利亚大陆的地形的相同点与不同点答案：A.两个地区地形的相同点：（1）大体上都主要由山地、平原和高原三种地形组成；（2）大体上都可分为西、中、东部三大地形区；（3）中部地形区都是平原。B.两个地区地形的不同点：（1

5、）西部地形区南北美洲为山地，而澳大利亚大陆为高原；（2）东部地形区南北美洲为高原，而澳大利亚大陆为山地。结论：地理比较法是确定被比较的地理事物相同点和不同点的思维方法。2、地理比较法的作用案例：通过对下列案例分析，归纳出地理比较法的作用（1）对气候与天气两个概念进行比较；（2）试比较七大洲的地形特征；（3）试将美国与加拿大自然地理特征进行比较；（4）对环境污染与环境保护进行比较。结论：（1）突出本质特征，加深对概念的理解；（2）加深知识联系，便于掌握新的知识；（3）促进对知识的综合分析，利于发展思维能力；（4）深化对地理事物的科学认识，有助于形成正确观点。（二）地理比较

6、法的类型案例：通过对下列案例分析，归纳出地理比较法的类型1、北美洲地形与南美洲地形比较；南美洲经济与非洲经济比较；2、气旋与反气旋比较；3、海洋与陆地热力性质差异比较；4、森林的环境效应可比喻为：“大自然的总调度室”；5、湖泊演化过程的壮年期、中年期、老年期比较；6、比较黄河、海河、辽河的共性与个性；7、试将南美洲的种族构成分别与欧洲、非洲、亚洲等大洲进行比较；8、将中国秦岭－－淮河线南北的地形、气候、植被、河流、农业等进行比较。结论：地理比较法的类型类型举例含义应用类比法同类同型事物比较鄱阳湖与洞庭湖比较同类地理事物或现象，比较其相同或相似性同类同型的地理事物同类异型

7、事物比较地中海气候与温带海洋性气候比较同类地理事物或现象，比较其相异或相反性同类异型的地理事物异类共性事物比较煤、石油、天然气比较不同类地理事物或现象，比较其某一方面特点异类共性的地理事物借比法一碗沙子和一碗水比喻陆地和海洋把抽象的、难于想象的地理事物，借助一般事物进行比较抽象的、难于想象的地理事物纵比法世界政区的演变对单一地理事物从发展过程上进行比较单一地理事物发展阶段横比法五种基本地形比较将几个同类地理事物的各个方面并列比较几个同类地理事物中心内容比较法欧洲气候与各大洲气候的比较一个比较对象和几个比较对象同时进行比较突出一个地理事物综