3排球竞赛编排、规则与裁判工作

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1、排球理论课件郑州大学体育学院排球教研室——排球竞赛编排、规则与裁判工作目录一、排球竞赛组织、编排1、排球竞赛组织工作2、排球竞赛制度、编排工作及成绩计算方法二、竞赛规则与裁判工作1、概述2、排球竞赛主要规则与裁判方法3、裁判员主要工作职责与工作方法4、排球比赛场地与器材设施一、排球竞赛制度、编排、成绩计算方法(一)排球比赛常用赛制循环制、淘汰制、混合制循环制分为单循环、双循环两种。(二)循环制的编排方法1、单循环制所有参加比赛的队都是相互比赛一次,最后按照全部比赛过程中胜负场数与得分多少排列名次。(3)

2、循环赛比赛秩序的编排方法大数或零左右摆右下角数提上来贝格尔编排法规律:*贝格尔编排法第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮1-62-53-46-45-31-22-63-14-56-51-42-33-64-25-1(三)循环制的成绩计算方法1、以每个队的比赛总积分高低决定各队名次,积分高者列前,胜一场得2分,负一场得1分,弃权0分。2、如遇两队或两队以上积分相等时,则采用以下计算方法决定名次:A(胜局总数)B(负局总数)=c值,c值高者名次居前,如C值相同则Z值高者居前:X(总得分数)Y(总失分数)=z值,z值高

3、者名次居前。二、竞赛规则与裁判工作(一)概述(二)排球竞赛主要规则与裁判方法1、比赛特性与方法(1)比赛记分方法①胜一分:某队在对方失误与犯规以及受到其他的判罚时,得一分。②胜一局:先获得25分并至少领先对方2分则胜一局,若比分为24:24时,则比赛继续进行至某队领先2分(例:26:24;27:25…)为止;如果2:2平局时,决胜局(第5局)采用15分并领先对队2分为胜。无最高限分。③胜一场:获胜三局之球队为该场比赛的胜队。(五局三胜制)(2)比赛方法①比赛开始:裁判员鸣哨允许发球,发球队员击球时比赛开

4、始。②比赛中断:裁判员鸣哨中止比赛,比赛中断。③比赛上场阵容与阵容不完整:每个队场上必须保持6名队员进行比赛。如果不足6人,则为阵容不完整——输掉一局或一场比赛。2、比赛参加者义务与权利(1)教练员和场上队长均有权请求暂停和换人。(2)队长应在计分表上被注明,胸前应有一条颜色不同于上衣的长8厘米、宽2厘米的带状标志,队长在场上时是场上队长,只有场上队长才可以请求裁判员解释规则或转达本队队员提出的问题和请求。队长不在场上时,应指定另一名队员担任场上队长。(3)除教练员外,球队的成员在比赛中只能坐在球队席或

5、站在准备活动区内为运动员加油喊叫,但不得干扰比赛。(4)教练员可以在球队席至准备活动区的无障碍区内站立或走动进行场外指导,但不得干扰或延误比赛的进行。3、发球定义:后排右队员在发球区将球击出而进入比赛的行动,称为发球。13.1首先发球13.1.1第一局和第五局由抽签选定发球权的队首先发球。13.1.2其它各局由前一局未首先发球的队发球。13.2发球次序13.2.1队员发球的次序按位置表上的顺序进行。13.2.2一局中首先发球之后,队员按下列规定进行发球:13.2.2.1当发球队胜一球时,原发球队员继续发

6、球。13.2.2.2当接发球队胜一球时,获得发球权并轮转,由前排右队员转至后排右进行发球。13.3发球的允许第一裁判员检查发球队员已握球在手并且双方队员已做好比赛准备时,则鸣哨允许发球。13.4发球的执行13.4.1球被抛起或持球手撤离后,必须在球落地前,用一只手或手臂的任何部分将球击出。13.4.2球只能被抛起或撤离一次,但拍球或在手中移动是被允许的。13.4.3发球队员在击球时或击球起跳时,不得踏和场区(包括端线)或发球区以外地面。击球后,可以踏和落在场区内或发球区以外。13.4.4发球队员必须在第

7、一裁判员鸣哨后8秒钟内将球击出。13.4.5裁判员鸣哨前的发球无效,重新发球。13.5发球掩护13.5.1发球队的队员个人或集体不得利用掩护阻挡对方观察发球队员和球的飞行路线。13.5.2在发球时,发球队队员个人或集体挥臂、跳跃或左右移动,或集体密集站立遮挡球的飞行路线,则构成掩护。13.6发球犯规13.6.1发球犯规下列犯规应判为发球犯规进行换发球,即使对方位置错误。发球队:13.6.1.1发球次序错误。13.6.1.2没有遵守“发球的执行”的规定。13.6.2发球击球后的犯规球被发出后,出现以下情况

8、仍被判为发球犯规(除非队员位置错误):13.6.2.1球触及发球队队员或没有通过球网的垂直平面。13.6.2.2界外球。13.6.2.3球越过发球掩护的个人或集体。13.7发球犯规和位置错误13.7.1如果发球犯规与对方位置错误同时发生,判发球犯规。13.7.2如果发球后犯规(例如发球界外、发球掩护等),而对方出现位置错误,判位置错误犯规。4、场上队员位置(1)比赛中队员的位置①队员场上位置靠近球网的三名队员为前排队员,其位置为4号队员(左

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