2019-2020年高中历史必修3第2单元第5课 古代文学的辉煌成就 （教案2）

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1、2019-2020年高中历史必修3第2单元第5课古代文学的辉煌成就（教案2）【教学目标】1、知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。2、了解中国古代不同时期的文学特色。3、通过对古代文学家、是人及其文学作品的分析，走进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸、思想、情操，增强文化修养。4、通过对古代辉煌灿烂的文学成就的学习，感受民族文化的魅力，激发对祖国历史与文化的自豪感，增强民族自信心。【教学重点难点】重点：中国古代不同时期的文学成就。难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点，如何揭示一

2、定社会文学与政治、经济之间的内在联系【教学过程】导入设计有一位作家说过：我们华人，在心灵上有宋词的入心、元曲的安身、唐诗的永久慰藉，这是幸运的。我们该如何理解这句话呢？中国古典文学又经历了这样的发展呢？又有什么样的时代特色呢？今天我们就一起来学习“古代文学的辉煌成就”。推进新课一、从《诗经》到唐诗在遥远的古代，人们在劳作或生活时，为了提高效率和减轻疲劳，或表达喜怒哀乐的心情，常常发出有节奏的呼声，最初的诗歌就诞生在这些劳动号子之中。后来诗歌进一步发展、成熟，成为中国文化艺术宝库中璀璨的明珠。1.《诗

3、经》课件展示材料：n关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。n投我以木桃，报之以琼瑶。投我以桃，报之以李。n一日不见，如隔三秋。n蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。n硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯汝，莫我肯顾。学习探究：这些诗你熟悉吗？它们出自于何处？什么内容？文字表达有什么特点？怎样的地位？《诗经》是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称“诗三百”。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。（1）内容共有《风》《雅》《颂》

4、三部分。《风》：民间歌谣，反映社会下层劳动群众的生活，直接表达他们的喜怒哀乐。《雅》：周王朝王城所在地的诗歌，主要是反映贵族阶级的生活和思想感情。《颂》：是国王和诸侯用于祭祀和重大典礼的乐歌，主要是对祖先和当权者功德的歌颂。（2）特点四言诗体或间以杂言；语言丰富多彩，音节和谐，艺术感染力极强；现实主义的创作风格。（3）地位中国最古老的一部诗歌总集，为中国古典文学奠定了现实主义的基石。延伸思考：中国文学是古代中国社会的文学图卷，是真实的社会写照。以下诗句引自《诗经》，请你谈谈其中折射的历史现象。“雨我

5、公田，遂及我私。”（反映了春秋战国时期私田的出现）“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”（反映了分封制下土地所有制和周王与诸侯的关系）“大邦维屏，大宗维翰。”“宗子维城。”（反映了西周的宗法制度）2.楚辞课件展示材料：n惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。n路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》学习探究：欣赏《离骚》名句，简介屈原，并分析楚辞概况、特点和价值。屈原，战国时楚国政治家，我国的大诗人。名平，字原，出身楚国贵族。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法

6、度，举贤授能，东联齐国，西抗强秦。因遭贵族谗害去职。顷襄王时被放逐，后因楚国政治腐败，国都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而死。所作《离骚》《九章》《九歌》等篇，反复陈述他的政治主张，揭露反动贵族昏庸腐朽、排除贤能的种种罪行。1953年，世界和平理事会把屈原、哥白尼、拉伯雷、何赛•马蒂（古巴诗人）列为世界四大文化名人。（1）含义屈原采用楚国方言，利用民歌的形式，开创了诗歌新体裁──“楚辞”，又称“骚体”。《离骚》是楚辞的代表作，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗，共373句。诗人从自叙身世、品

7、德、理想写起，抒发了自己遭谗被害的苦闷与矛盾，斥责了楚王昏庸、群小猖獗与朝政日非，表现了诗人坚持“美政”理想、抨击黑暗现实、不与邪恶势力同流合污的斗争精神和至死不渝的爱国热情。关于“离骚”命题之意，据统计有66种说法。司马迁在《史记•屈原贾生列传》中认为是遭受忧患的意思，班固认为：“离，犹遭也。骚，忧也。明已遭忧作辞也。”即离骚，遭忧，抒写愁怨之作。（2）特点《诗经》特点《楚辞》特点四言为主 句子参差不齐重章叠句 比较自由活泼现实主义 浪漫主义学习探究：结合链接阅读，谈谈《离骚》中表现了屈原怎样的精

8、神和情怀？对后世产生了什么影响？（3）情感《离骚》表达了对人民的无比热爱、对祖国的无限忠诚和对理想的执着追求。3.汉赋课件展示材料：“然赋也者，受命于诗人，拓宇于楚辞也！”——刘勰《文心雕龙•诠赋》学习探究：什么是赋？有什么特点？著名的佳作是什么？（1）含义赋是继《诗经》、《楚辞》之后，在中国文坛上兴起的一种新的文体。以楚辞为基础，创造出半诗（韵文）半文（散文）的综合文体。介于诗歌与散文之间的文体，不能歌唱，只能朗诵。不歌而诵谓之赋。诗多抒情，赋多记事、写物。汉赋的主