2019-2020年高中历史人民教育事业的发展教案3人民版必修3

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1、2019-2020年高中历史人民教育事业的发展教案3人民版必修3【内容标准】了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。【知识与能力】了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实，认识新中国确立了新型的社会主义教育制度，并初步形成了比较完整的国民教育体系。 了解文革中“教育革命”的史实，认识文化大革命给教育带来的巨大破坏，造成“文化断层”、“人才断层”，给社会主义革命和建设带来严重损失。 了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义，正确理解科技教育与政治、经济

2、的辩证关系。 了解教育事业发展的有关法律文件，正确认识新时期“依法治教”是历史的必然选择，有着重大意义。【过程与方法】教师应注重启发式教学，运用历史图片、影视资料和多媒体课件等多种手段，提高学生学习的兴趣。将理性分析与感性认知相结合，引导学生归纳整合基础知识，培养学生分析问题的能力，培养学生自主学习的能力。【情感、态度与价值观】 新中国确立新型的社会主义教育制度，体现了新政权人民当家作主的阶级本质，是维护最广大人民利益的民主政权。 比较文革时期教育的破坏，新时期教育的繁荣，明确认识社会主义教育事业

3、的发展要有稳定的政治局势作保障，而教育的发展，人才的培养又促进了社会主义经济的发展。“科教兴国”是振兴中华民族的必由之路。联系实际，青年学生应积极响应“科教兴国”的伟大号召，树立远大理想，刻苦学习，掌握本领，报效祖国。（二）教学内容分析●本节主要讲述四个方面的内容。一是建国初期的社会主义教育制度的建立，二是文革中的“教育革命”，三是“科教兴国”战略的提出及意义，四是改革开放时期的教育发展。●新中国成立以来，社会主义教育事业经历了曲折的发展历程。建国初期，人民政府顺利完成了从半殖民地半封建教育向新民

4、主主义和社会主义教育的转变，确立了社会主义的新型教育制度。1954年9月《中华人民共和国宪法》正式以法律的形式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。1957年，我国首次提出社会主义的教育方针，即：“我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。在全国范围广泛开展教育改革，1965年中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。文革爆发，教育战线成为这场“内乱”的重灾区，“教育革命”造成学校秩序的严重混乱，教育质量严重下降。十一届三中全会以

5、后，教育体制改革提上议程。1983年邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，成为新时期教育事业发展的战略指导方针。90年代中共中央明确提出实施科教兴国战略，有力推动了中国教育事业的发展，教育立法日趋完善，教育逐渐纳入“依法治教”的轨道，教育制度的各项改革取得巨大的成就。【社会主义教育的兴办】 这一目需要讲清三个问题。一是确立新型的社会主义教育制度，二是制定人民教育方针，三是初步形成比较完整的国民教育体系。 确立新型的社会主义教育制度。1949年中国人民政治协商会议召开，通过的临时宪法《

6、共同纲领》规定：新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育，据此人民政府对旧教育进行了彻底改造。首先，改革旧学制，实行小学六年一贯制，中学三三制，大学本科四年制的新学制；改革旧课程，取消国民党统治时期的“党义”、“公民”、“军训”、“童子军”等反动课程和教材，开设革命政治课，对学生进行人生观教育，大专院校增开《新民主主义论》、《社会发展史》等马列主义、毛泽东思想的课程。其次，教育面向工农和工农子女，政府采取扫盲教育、工农识字教育，开办工农业余学校。开设干部文化补习学校，工农速成中学以及与之相

7、匹配的大学预科，数万名工农干部、劳动模范、产业工人接受了比较正规的中等教育和高等教育，各类学校优先录取工农子女入学接受教育。再次，从西方殖民者手中收回各种文化教育的自主权。1951年教育部作出决定，将全国接受外国津贴的20所高等学校，11所改为公办学校，9所改为中国人自办的私立学校。此外还陆续接受了外资津贴的中学544所，小学1133所。教育领域的改革，从根本上改变了半殖民地半封建的教育制度，实现了向新民主主义和社会主义教育的转变，确立了新型的社会主义教育制度。 制定人民教育方针。随着社会主义三大

8、改造的逐步完成，1954年9月全国人大一届一次会议通过《中华人民共和国宪法》，正式以法律形式将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。宪法第九十四条明确规定，中华人民共和国公民有受教育的权利。国家设立并且逐步扩大各种学校和其他文化教育机关，以保证公民享受这种权利。国家特别关怀青年的体力和智力的发展。1956年三大改造完成，社会主义制度在我国确立。为了推动教育事业的发展，1957年2月毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育