2019-2020年七年级历史11月月考试题新人教版

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1、2019-2020年七年级历史11月月考试题新人教版一、单选题（每小题2分，共40分）1.儒家学派的创始人是？A．孔子 B．老子   C．庄子  D．墨子2．伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心是（）A．“仁”的思想B．“兼爱”的思想C．“非攻”的思想D．“无为”的思想3．春秋时期，创办私学，广收门徒而不问出身贵贱贫富的著名思想家是（）A、老子B、孔子C、孟子D、墨子4.下列哪位历史人物，如果在现代最有希望获得“诺贝尔和平奖”（）A.老子B.墨子C.孙子D.韩非5．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是诗仙李白歌颂秦始

2、皇的诗句，这首诗肯定了秦始皇哪方面的功绩（）A.统一文字     B.统一中国  C.修筑长城     D.设郡置县6.公元前209年，陈胜吴广在大泽乡起义，以下是关于陈胜吴广起义的说法正确的是（）A.灭掉商朝，建立西周B.是我国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的统治C.消灭了秦军主力，直接导致了秦朝灭亡D.削弱了西周的统治基础7．“人生不是一锤子买卖”。屡败屡战的刘邦，信心满满地做着自己的皇帝梦，最终唱着“大风起兮云飞扬”衣锦还乡。刘邦建立的朝代，史称（）A.西周  B.东周 C.秦朝    D.西汉8.20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章

3、的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝（）A.政治上四分五裂的事实B.出现了造纸业的事实C.实行了郡县制度的事实D.实行了分封制的事实9.“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”（西汉贾谊《过秦论》）秦朝由不可一世到土崩瓦解，两千多年来留给后人无尽的思考。秦朝迅速灭亡的原因不包括（）。A.推行郡县制B.繁重的徭役C.沉重的赋税D.严酷的刑法10.我国自古就有“三皇五帝”的传说，后来皇帝成为封建国家最高统治者的称谓，请问它的出现与谁有直接关系()A.秦始皇嬴政B.汉高祖刘邦C.汉武帝刘彻D.光武帝刘秀11.公元前210年，一位前往南海郡做生意的商

4、人携带的货币应该是(   )A开元通宝B.刀形币C秦圆形方孔钱D交子12.汉高祖采取休养生息政策的客观原因是  （）A.社会十分贫困     B.秦朝灭亡教训 C.大臣陆贾的建议     D.刘邦远见卓识13.汉武帝下令允许诸王将自己的封地分给子弟，是接受了谁的建议（   ）。A．董仲舒   B．刘濞   C．晁错   D．主父偃14.儒家思想开始成为我国占统治地位的思想是在（  ）  A．汉武帝时          B．光武帝时C．汉文帝时           D．秦始皇时15.“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。文中“推恩之令”在当时的最大作用是（  ）A．削

5、弱了王国势力     B．促成了“文景之治”C．实现了思想上的大一统     D．促进了政治上的大一统16.如果有一幅图是《汉代讲学图》，请你判断一下，他们讲学的内容应该是（  ）A．儒家学说          B．法家学说C．兵家学说          D．墨家学说17.中国古代文明既是一部科技文明史，也是一部制度文明史。下列两幅示意图中的制度分别是A．夏·世袭制西汉·封国制B．商·奴隶制元·行省制C．西周·分封制秦朝·中央集权制D．唐·科举制明·三司制18．在山东曲阜，有一处常年游人如织的历史古迹“曲阜三孔”（孔庙、孔林、孔府），该古迹游人如织的场面说明了（）A．主张“无为而治”的道

6、家思想对我国人民影响深远B．倡导改革和法治的法家思想符合当今中国改革发展大势C.墨子因为提倡“兼爱”“非攻”而被世人所敬仰D.作为封建正统的儒家思想依然被当代国人所推崇19.秦始皇统一中国后，采用分工的原则，使中央政府能维持有效运作，以管理庞大的帝国，其中履行监察职能的是（）A.丞相B.太尉C.御史大夫D.刺史20.历史学者易中天在《帝国的终结中写道；秦，虽死犹存，它亡得悲壮。秦，虽死犹存的历史依据有①统一度量衡、货币②车同轨，书同文③焚书坑儒④建立了统一国家⑤开创了皇帝制、群县制和中央集权制⑥开创了科举制⑦修筑万里长城、开凿灵渠A①②③④⑤B②③④⑤⑥C③④⑤⑥⑦D①②④⑤⑦二、非选择

7、题（共2小题，20分）21.思想解放推动社会进步，思想禁锢阻碍社会发展。阅读材料，回答问题。材料一：现代著名史学家郭沫若说:“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击.”（1）春秋战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷纷著书立说，在思想领域出现了怎样的繁荣局面？（2分）（2）材料一史学家郭沫若的这句话指的是哪一事件？（2分）（3）秦始皇是这样做的目的是什么