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时间:2019-11-11
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1、2019-2020年高中生物1.1细胞生活的环境导学案新人教版必修3细胞生活的环境)学习目标:1.描述内环境的概念、组成及理化性质。(重、难点)2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介(重、难点)课前预习案和课中探究案使用说明:每课时课前只完成导学案每部分的自主学习部分,合作探究部分课上师生共同完成。【自主学习一】、什么是体液?它由几部分组成,各成分之间有什么关系?(约占)体液细胞外液(约占)【合作探究一】1、用箭头表示细胞外液各成分之间有什么关系?2、心肌细胞、红细胞、毛细血管壁和毛细淋巴管壁细胞直接
2、生活的环境(内环境)分别是什么呢?【自主学习二】、细胞外液的主要成分和本质:水、和1.成分各种营养物质(如葡萄糖、等)血液运送的物质各种(如尿素)气体、等2、组织液、血浆和淋巴的成分和含量:三者成分和含量相近,但又不完全相同,血浆含有较多,而组织液和淋巴中蛋白质。3.本质:是一种,反映了生命起源于。【合作探究二】人体内的液体不属于体液的有哪些?血红蛋白是人体内环境的组成成分吗?【自主学习三】、什么是内环境?具有哪些理化性质?有何生理功能?1.内环境:由构成的液体环境。定义:是指溶液中对水的吸引力渗透压:大小取决
3、于单位体积溶液中的数目,溶液浓度越高,理化性质2.渗透压。:血浆pH为,能保持稳定与它含有等有关。:一般为。【合作探究三】长期营养不良的人,血浆蛋白的含量降低,会出现组织水肿,为什么?【自主学习四】、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介结论:细胞与进行直接物质交换,不断获取进行生命活动所需要的物质,同时又不断排出代谢产生的,人体组织细胞与外界环境进行物质交换的媒介是。【针对练习】下图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。(1)图中虚线内物质总称为,其中A代表,B代表,C代表。(2)填写图中D、E系统的名称
4、:D;E。(3)从图中可以看出,维持内环境渗透压的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过、系统。(4)体内细胞产生的代谢废物如尿素,从内环境排出体外要经过、系统。而CO2的排出则要经过、系统。课后练习1.人体中占体液总量百分比最大的是( )A.细胞内液 B.细胞外液 C.血液 D.淋巴液2.哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是( )A.血液B.体液C.组织液D.细胞内液3.人体内环境中,与组织液成分最接近的液体是( )A.血液B.血清C.淋巴D.原尿4下列属于哺乳动物和人体“内环
5、境”的是( )A.肺泡腔内的气体 B.小肠腔内的消化液C.心室腔内的血浆D.膀胱腔内的尿液5.下列关于人体细胞外液的叙述,不正确的是( )A.人体的细胞外液即内环境B.细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质C.细胞外液主要成分之间的关系可表示为:血浆组织液―→淋巴―→血浆D.小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖6、人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境,在这个环境中可发生许多生物化学反应,其中有()A.蛋白质消化分解成氨基酸B.激素的合成C.丙酮酸氧化分解成二氧化
6、碳和水D.血浆中乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸7.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,下列叙述正确的是( )A.①③都必须通过消化系统才能完成B.人体的体液包括内环境和细胞外液C.细胞与内环境交换的④为养料和氧气D.⑥可表述为:体内细胞可与外界环境直接进行物质交换8.组织液生成增多,大量地积累在细胞间隙就会导致组织水肿。下列各项不能引起组织水肿的是()A.营养不良,血浆蛋白含量减少B.花粉过敏,使毛细血管通透性增大C.饮食过咸导致血浆渗透压升高D.淋巴结发炎,淋巴回流受阻9.下图为动物的某
7、组织示意图。其中1是毛细血管壁,2是红细胞,3是血浆,4是细胞内液,5是组织液。下列有关说法正确的是( )A.1的直接生活环境是3B.二氧化碳浓度最高的部位是5C.葡萄糖由3进入2的过程是主动运输D.3的渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关10.下列各组化合物中全是内环境组成成分的是( )A.O2、CO2、血红蛋白、H+B.过氧化氢酶、抗体、激素、H2OC.纤维蛋白原、Ca2+、载体D.Na+、HPO、葡萄糖、氨基酸11.肌肉注射时,药液进入人体后经过的一般途径是( )A.血浆→组织液→淋巴→血浆→
8、靶细胞B.淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞D.组织液→血浆→淋巴→组织液→靶细胞二、非选择题12.根据图回答下列问题:(1)此图表示了细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是 。(填标号)(2)物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例,氧从血液进入组织细胞的方式是 ;红细胞所携带的氧气至少需要经过 层膜才能被组织细胞①利用,氧气主要参与有氧呼吸的第 阶段。
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