2019-2020年九年级政治全册《第2课 让社会投给我赞成票》教案 鲁教版

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1、2019-2020年九年级政治全册《第2课让社会投给我赞成票》教案鲁教版内容标准三2.5能够积极参加社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。三3.3理解有法可依，有法必依，执法必严，违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。教学目标（一）情感、态度、价值观：增强责任意识，明确自己所担负的责任，自觉承担自己应该担负的责任，努力做一个负有责任的公民。（二）能力：提高学生的辨别是非的能力和承担责任的能力。（三）知识：知道自觉守法，维护社会秩序，积极参与公益事业是每个社会成员承担的责任。教学内容

2、分析“社会投给我赞成票”的框题，主要是强调中学生应增强责任意识，自觉守法，维护社会秩序，积极服务社会，奉献社会，努力做一个负责任的公民。这是第二课的重点和落脚点。现实生活中，很多中学生责任意识模糊，意识不到在社会生活中应承担什么责任，也不知道该如何去承担责任。但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识，希望了解承担责任的意义，现实生活中存在的这些问题，成为学习本课教学内容的铺垫。支撑本课问题解决的主要是“承担责任的”道德教育和相关法律教育的有关知识。要学生学会承担责任，主要从道德角度引导教育，但也

3、使学生意识到要用法律约束行为。这样使学生清醒地认识到在家庭，学校，社会应承担什么样的的责任和应该怎样去承担这些责任，最终才能得到社会的认可。要得到社会的认可，首先要引导学生学会承担责任，进而落实到行动上，在实际行动中承担责任。因而教材分成三个相关的部分：承担起自己的责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。学会承担责任，首先帮助学生树立承担责任的意识，正面引导学生从日常生活中的小事做起，持之以恒。学会在不同的责任面前进行选择；同时，作为公民要遵守法律，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。这样才能得

4、到社会的认可和赞成。教学准备1.设计多媒体课件。2.收集有关的典型案例。3.了解学生曾做过的服务社会奉献社会的有关活动。教学过程（一）精彩回放，话感悟多媒体播放：“神舟七号”发射前科研工作者工作的情景；“神七”发射；“神七”胜利返航，两名宇航员从容走出船舱；受到人们热烈欢迎等几个场面的录像或照片。这些场面振奋人心，能激发学生的爱国热情，唤起学生树立起崇高的社会责任感和使命感。待学生进入情景时，教师抛出问题：看到这些激动人心的场面，你有何感想？给学生稍留时间，引导学生表达自己的感想，教师提升观点，引出话题

5、：我们为祖国的强大而骄傲和自豪！作为祖国未来的建设者，我们要向航天英雄们学习，从现在做起，努力学习科学文化知识，全面提高个人素质，成为对社会有用的人。（二）共同探究多媒体播放录像片断：1.医生为病人看病。2.教师认真批改作业。3.交警指挥交通。4.神七科研工作者在实验室工作。教师提出问题，他们的职责分别是什么？如果他们不负有责任会出现什么后果？通过学生的思考回答，让他们意识到承担责任的重要性，进而理解到学会承担责任的必要性。学生回答后，教师进一步引领话题：可见，不管我们在社会生活中扮演什么角色，都应该学

6、会承担起自己的责任。多媒体播放：承担起自己的责任歌德名言：你的责任是什么？把你面前的日常事情完成好，就是你的责任所在。采用歌德名言，浅化责任的含义，引导学生明白，责任就是把自己的日常事情完成好，这是最直接、最朴实的责任。日常生活中责任无时不在，无处不在。观察与分析：多媒体播放徐虎的事迹全国劳动模范徐虎，是一个水电维修工。它几十年如一日，为居民解决水电急修的困难，把温暖送到千家万户，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，他曾说：“你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取我也索取，向谁索取？”“辛苦我一个，方便千万

7、家”这些朴实的话语表达了一个普通劳动者强烈的社会责任感。思考：1.从哪些方面反映徐虎是一个积极承担责任的人？2.你还能举出一些在平凡的岗位上做出不平凡成绩的模范人物吗？对问题1的回答，要引导学生从徐虎的工作性质，和言语方面来思考回答。对问题2的思考，要求学生能简单说出他们的先进事迹，如学生不能说出，教师要给予补充。用徐虎等模范人物的事迹做引领，让学生通过活动，把勇于负责的模范人物作为自己的榜样，从他们身上学会如何去承担责任。通过师生互动，师生共同达成共识，得出结论：要承担责任必须做到：1.树立强烈的责任

8、意识；2.从小事做起；3.要持之以恒。（以上三条投影到多媒体上）多媒体展示：小明的烦恼小明是班长，诸事缠身，这不，星期一英语老师布置要小明组织同学办一期英语手抄报，星期三完成。可星期二，班主任又告诉小明利用课外活动带领同学们进行足球训练，学校在星期六举行比赛。同时，班内演讲比赛还要举行，小明真有点手忙脚乱了。针对小明的这种情况，你能提出一些好的建议吗？在现实生活中，当需要做的事情重叠或冲突时，适用的处理方法是否妥当，也是影响学生承担责任的意