2019-2020年高中历史上册世界近现代史《六节亚洲经济的发展》优秀教案

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1、2019-2020年高中历史上册世界近现代史《六节亚洲经济的发展》优秀教案一、内容及其解析1．内容：新加坡独立后的经济发展；韩国经济的发展；泰国、马来西亚经济的发展；印度经济的发展；西亚经济的发展。2．解析：《亚洲国家经济的发展》反映的是二战以后亚洲国家经济的发展情况。亚洲民族国家经济的发展的先决条件之一是亚洲国家的民族独立，与教材的战后民族解放运动联系密切。亚洲民族国家经济的发展虽然起步较迟，但进入60、70年代以后，经济发展的增长速度十分迅速，为世界经济的发展注入活力，成为世界经济发展的重要组成部分。二、目标及其解析1．目标：（1）掌握并能较为全面准

2、确地概括亚洲各国经济发展的共同因素。（2）学会分析和比较新加坡、韩国经济发展的相同点和不同点。（3）了解泰国、马来西亚的经济发展。（4）学会综合认识印度、西亚各国的经济发展的优势和各自存在的问题。2．解析：新加坡、韩国是亚洲经济发展的代表和典型。举一反三，从它们的发展，可看出亚洲各国经济发展的状况。纵观亚洲各国经济发展，其基本经验是：抓住机遇，引进外资和先进技术；结合国情，制定适合本国的经济发展战略；大力发展科技和教育；发展外向型经济，积极参与国际竞争。学习这一内容，有助于正确了解我国经济发展战略，吸取它国成功经验并加深对我国改革与发展的正确认识。印度与

3、我国相似：地大人多。虽然经过几十年的奋斗，印度已建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食基本自给，并在科技方面取得了较大成就，但它仍然只能算是一个发展中的国家。西亚的伊拉克、伊朗与沙特阿拉伯、科威特一样同是产油大国，但富裕程度却相对较低。引导学生分析、讨论阻碍印度经济发展的不利因素：环境污染，人口膨胀，民族宗教问题复杂尖锐等；伊拉克、伊朗人口多，消耗大，与沙特等人口较少的富国比，相对贫穷。这些对我国及亚洲许多国家都有借鉴作用。帮助学生进一步理解我国计划生育国策，并正确认识人口问题、环境问题、政局稳定等问题是关系人类生存、发展和民族兴衰的大问题。三、教学问题诊

4、断分析1．学生对历史事件的理解和评价容易出现偏差，教学过程中应该经常训练他们如何客观的公正的去对历史进行评价。2．各国经济发展的特色及原因不同，学生记忆容易出现混乱。3．只能记忆教材上的给定内容，对分析其原因及独立完成部分灵活性问题的能力教差。四、教学支持条件分析为了让学生对本节内容有全面深刻的理解，应该适当结合课本插图及部分历史史料做全面分析，教师精选练习题用以强化理解和记忆。五、教学过程设计（一）教学基本流程1，新课导入→2，东亚和东南亚经济的发展→3，印度经济的发展→4，西亚国家的经济发展→5，小结→6，目标检测（二）教学情景1，新课导入前两节课我

5、们一起学习了战后主要资本主义国家经济的发展，日本、西欧经济在迅猛发展，形成与美国三足鼎立局面。那么，战后亚洲更多国家经济的发展情况又怎样呢？我们的祖国就位居东亚，亚洲发展与我们息息相关，我们理应对亚洲的经济发展投以更多的关注。今天，我们就来一起学习亚洲经济发展的历程，一起分析亚洲经济发展的基本经验和不利因素，并一同展望亚洲经济发展的前景。2，东亚和东南亚经济的发展问题1，新加坡1965年才成为一个独立的国家，它国土面积小（618平方千米），人口密度高，资源匮乏，连淡水都要从马来西亚进口，市场狭小，为什么在70年代经济发展令世界瞩目？设计意图：通过对新加坡

6、先天条件和后天发展的鲜明比较，突显现代经济发展的趋势。师生活动：教师作介绍并引导学生思考，分析问题。问题2，韩国经济发展的主要原因和特征是什么？试归纳韩国，新加坡经济发展的共同点。设计意图：强化学生对韩国经济发展的理性认识以及对两国共同点的归纳能力。师生活动：学生自学，回答问题，教师讲解并注意点明各国自己的特色。问题3，80年代的泰国，马来西亚又走出了一条怎样的经济振兴之路？设计意图：使学生明白虽然泰国，马来西亚的发展势头强劲，但东南亚国家的发展与新加坡，韩国相比，依然存在差距。师生活动：教师可用旅游的形式引入两国，与学生共同探讨问题。3，印度经济的发展

7、问题4，印度的经济发展给我们哪些启示？设计意图：印度的国情与中国相似，用类比的方法更能加深学生的印象。师生活动：学生自学后先提问学生对印度的了解，教师作补充纠正。4，西亚国家的经济发展问题5，西亚经济发展的优势在哪？做出了哪些努力？但又存在什么问题？设计意图：本内容可与地理知识相结合，使学生明确西亚经济的发展就是围绕石油问题。师生活动：教师讲解，学生分析问题，共同归纳。5，小结综观战后亚洲经济的恢复与发展，应该看到：抓住机遇，引进外资和先进技术，结合国情制定适合本国国情的经济发展战略，并且大力发展科学教育事业，是亚洲的基本经验。而西亚国家反对石油垄断资本

8、的斗争也告诉我们：反对旧的国际经济秩序，建立新的国际经济秩序，依然是各发展中国家