2019-2020年高三上学期第三次联考生物试题

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1、2019-2020年高三上学期第三次联考生物试题一、单项选择题（25×2分=50分）1、生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是(　　)A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内增殖B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖……C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位2.在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时(　　)A．都可以观察到细胞壁、细胞核B．都可以观察到核糖体C．若发现视野上方较暗下方较亮，应调节反光镜D．在低倍镜观察之后，直接换上

2、高倍物镜3．下列关于元素及化合物的叙述，正确的是(　　)A．N不仅是生物膜系统的重要组成元素，也是脂肪、ATP、DNA等不可缺少的组成元素B．人体内环境中的Na＋有维持血浆渗透压的功能C．无论是鲜重还是干重，碳元素占人体细胞的百分比最高D．碳元素在生物群落与无机环境之间主要以二氧化碳和含碳有机物的形式循环4．如图是某蛋白质分子的结构示意图，图中“▲—★—■—●”表示不同种类的氨基酸，图中A链由21个氨基酸组成，B链由19个氨基酸组成，图中“—S—S—”是在蛋白质加工过程中由两个“—SH”脱下2个H形

3、成的。下列有关叙述中，错误的是(　　)A．该蛋白质多样性的主要原因是氨基酸的排列顺序B．该蛋白质分子中至少含有两个羧基C．图中“—”代表的化学键是在高尔基体中形成的D．形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了6865.下图表示有关蛋白质分子的简要概念图，下列对此图表示分析正确的是(　　)A．A中肯定含有S元素B．①过程发生需模板和运输B的工具都是RNAC．多肽中B的数目等于C的数目D．蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因6．下列关于生物大分子的叙述，正确的是(　　)A．蛋白质是生物大分子，生物

4、大分子都是在核糖体上合成的B．DNA这种生物大分子是一切由细胞构成的生物的遗传信息载体C．RNA这种生物大分子都是以DNA分子为模板转录而来的D．叶绿体很小，不可能是合成酶蛋白质生物大分子的场所7．用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是(　　)A．S1＝2S2B．S1＞2S2C．S1＜2S2D．S2＜S1＜2S28．下列有关细胞器的说法，正确的是(　　)A．植物细胞的液泡中含有叶绿素B．能发生碱基配对的细

5、胞器只有核糖体、内质网、高尔基体C．吞噬细胞与肌肉细胞相比，溶酶体的含量较多D．叶绿体中可发生CO2―→C3―→C6H12O6，在线粒体中则会发生C6H12O6―→丙酮酸―→CO29．文卡特拉曼·拉马克里希南、托马斯·施泰茨和阿达·约纳特3人因“对核糖体结构和功能的研究”而获得xx诺贝尔化学奖。下列有关核糖体的叙述正确的是(　　)A．可以用有无核糖体来区分真核生物和原核生物B．核糖体上发生的翻译过程不产生水C．与细胞有丝分裂有关的细胞器之一是核糖体D．具有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白10．下列关于

6、细胞核的叙述正确的是(　　)A．真核细胞的核膜上有多种酶，有利于各种化学反应的顺利进行B．在电镜下观察处于分裂间期的真核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别11．用物质的量浓度为2mol·L－1的乙二醇溶液和2mol·L－1的蔗糖溶液分别浸泡某种植物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积变化情况如图所示。下列表述中正确的是(　　)A．该细胞可能

7、是某种植物根尖分生区的细胞B．AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大C．BC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡D．用一定浓度的KNO3溶液，可得到类似蔗糖溶液的结果12．下图表示在一定范围内细胞膜外某物质浓度变化与该物质进入细胞膜内速度的关系，据图分析，下列说法正确的是(　　)A．该物质进入细胞的方式是自由扩散B．该物质通过膜时必须与载体蛋白结合C．该物质可能是水或甘油D．该物质只能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动13．下列符合图示含义的是(　　)A．随pH从5升高到7，酶的活性逐渐降低B．随pH从5

8、升高到7，酶的最适温度不变C．温度从0～A变化过程中，酶的活性逐渐降低D．该酶的最适pH为714．呼吸熵(RQ)＝呼吸作用释放的CO2量/吸收的O2量。下图是生物氧化分解葡萄糖过程中呼吸熵与氧分压的关系，以下叙述正确的是(　　)A．呼吸熵越大，细胞呼吸产生的CO2越多B．b点有氧呼吸强度大于a点C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化15．下列有关细胞相关生理过程的叙述，正确的是(　　)A．通过酶的催化作用，相同的反应