2019-2020年高中语文《兰亭集序》同步练习 苏教版必修1

《2019-2020年高中语文《兰亭集序》同步练习 苏教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高中语文《兰亭集序》同步练习苏教版必修1必做题：1．下列加点字的注音全都正确的一项是（    ）字音A．岁在癸丑(kuí)悟言一室之内（wù）      清流急湍（duān）B．趣舍万殊（qū） 一死生为虚诞(dàn) 游目骋（chěng）怀C．流觞曲水(qǔ) 丝竹管弦（xuán）  一觞（shāng）一咏  D．若合一契（qì）修禊事也(xì) 临文嗟悼（dào）2．下列句中加点的词语解释正确的一项是（      ）实词A.少长咸集（都）列坐其次（次序）畅叙幽情（幽深内藏

2、）感慨系之（附着）B.信可乐也（实在）因寄所托（随着）暂得于己(一时)终期于尽（至、及）C.人之相与（交往）取诸怀抱（从……中取得）向之所欣(向来)喻之于怀(比喻)D．临文嗟悼（面对）其致一也（导致）修短随化(变化) 列叙时人(一个个地)3．下列各句中没有通假字的一项是（     ）通假A．趣舍万殊，静躁不同 B．此小大之辩C．悟言一室之内 D．后之视今，亦由今之视昔4．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：（     ）活用A．群贤毕至               B．死生亦大

3、矣C．猥以微贱    D．齐彭殇为妄作5．下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（）古今异义　A．引以为流觞曲水列坐其次  B．俯仰之间，已为陈迹  C．或取诸怀抱        D．后之览者，亦将有感于斯文6．下面按文言句式归类正确的一项是（）①死生亦大矣②当其欣于所遇③其致一也 ④放浪形骸之外⑤不能喻之于怀⑥悟言一室之内A、①②/③⑤/④⑥B、①③/②⑤/④⑥C、①②/④⑤/③⑥D、①⑥/②⑤/④③7．请写出下列句子中“之”的不同意义和用法。虚词（1）暮春之初。（2）不知老之将至。（3）及其

4、所之既倦。（4）感慨系之矣（5）仰观宇宙之大。8．名句名篇默写。（1）屈原曰：“，，是以见放。”（2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，，。（3）外无期功强近之亲，；，形影相吊。（4）青山隔送行，，。阅读下列文段，完成9—12题。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂

5、不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。9．下列加点词语解释不正确的一项是（）A、或取诸怀抱（有的人）B、因寄所托（随着）C、向之所欣(向来)D、录其所述（记录）10．下面加点字的意义和用法，相同的一组是（）A、当其欣于所遇，暂得于已，快然自足故列叙时人，录其所述B、及其所之既倦犹不能不以之兴怀C、虽趣舍万殊，静躁不同      

6、    虽世殊事异，所以兴怀，其致一也D、夫人之相与，俯仰一世 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄11．下列对语段内容的概括和分析，不正确的一项是（）A、选文第一段写了两种人：一个是喜欢“静”的人，一个是喜欢“躁”的人。两者性格乃至行为上有很大的不同，人生观上没有相通之处。B、选文第二段在尽述古人、今人、后人感慨人生无偿的同时，“录其所述”并为之作序，目的在于引起“后之览者”的感慨和共鸣，能够理解作者心中的感触。C、文章写景、叙事、抒情完美融合，抒发情感的句子更是字字珠玑，今人常借来抒发自己的情怀，如

7、“不知老之将至，情随事迁”。D、文章借快乐年华的易逝的感叹，借生命长短存灭，不是主观所能左右的感叹，借古人“死生亦大矣”的感慨，引出作者对人生的痛惜，充分肯定了“死生之大”的观点。12．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。      （2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。        选做题：1．文中作者是如何从一次宴会上升到对生死的思考的？　　2．深入思考《兰亭集序》第三自然段中，作者因何而悲，为何而悲？3．如何理解这篇书序行文的巧妙?4．“

8、或取诸怀抱，悟言一室之内”，“因寄所托，放浪形骸之外”这两种人生态度可取吗？能否有更积极的人生态度，譬如施展自己的才华，到社会上去实现自己的抱负？《兰亭集序》同步练习参考答案：必做题：1．D(A项中“湍”应读为tuān；B项中“趣”应读作qǔ；D项中“曲”应读作qǔ。)2． B(A项中“次”意为：旁边；C项中“向”意为：以前；D项中“致”意为：情致。)3．D（ A．“趣”通“取”，B．“辩”通“变”，C．“悟”通“晤”。）4． D（形作动词，ACB三项均为形作名。）5．B（A水的旁边C胸怀抱负D