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时间:2019-11-11
《2013诗歌鉴赏之意象定二》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、把握意象体味情感教学目标一、知识与能力1、把握诗歌中意象的特点,体味作者的感情。2、提高古典诗歌的鉴赏能力。二、过程与方法综合运用探究、点拨、总结、练习三、情感与价值观体会“一草一木总关情”的生活感悟,培养学生对古诗词的热爱之情和高尚的审美情趣。谈意象意象指含有作者思想情感的客观物象。包括诗中所写的景和物,还包含了作者的思想。意是主体是内涵,象是载体。所学教材中的诗句示例莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。——周敦颐梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得。——李清照此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。——李白庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜
2、鹃。——李商隐松、梅、兰、竹、菊、荷花、柳、梧桐、雨、江水、月、落叶、雁常见意象依据诗句中“月”的意象,分析诗人所表达的情感1、二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。——姜夔《扬州慢》感伤痛惜2、今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。——柳永《雨霖铃》凄清冷落3、海上生明月,天涯共此时。——张九龄《望月远怀》深挚思念阅读下面这首诗,然后回答问题。送人归京师①陈与义②门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。故园便是无兵马,犹有归时一段愁。【注】①京师:指北宋都城汴梁。②陈与义:南宋初年爱国诗人,河南洛阳人。这首诗表达了怎样的思想情感?请结合诗中“子规”意象加以解析。
3、答:参考答案诗歌抒发了山河分裂、思念故土、有家难回的悲愁哀怨之情。子规,俗称布谷,又名杜鹃鸟。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化,声音凄切,所以,诗人借此抒发悲愁哀怨之情。阅读下面一首元曲,然后回答问题。清江引秋怀张可久西风信来家万里,问我归期未?雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。曲的最后三句展现了一幅怎样的画面?有何用意?参考答案诗中选取啼雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列秋天典型的意象,构成一幅色彩浓烈的秋景图,渲染出一种浓深的秋意,烘托出游子身处异地,思念家乡的愁情。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人
4、在天涯。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳这些意象中,正是有了枯、老、昏、古、西、瘦这些修饰语才共同营造了萧瑟苍凉的意境,读者才体味到诗人表达的沦落天涯的孤独之感,思乡之情。灞上秋居马戴灞原风雨定,晚见雁行频。落叶他乡树,寒灯独夜人。空园白露滴,孤壁野僧邻。寄卧郊扉久,何年致此身。诗人在这首诗中描写了哪些意象?请简要赏析。参考答案诗中写了晚雁、落叶、寒灯、空园、白露、孤壁、野僧等意象,营造了一种孤寂、凄清的意境。诗歌运用了情景交融的手法,在
5、他乡落叶时节,诗人进身无望,只能独守空园,与寒灯野僧相伴。表现了诗人孤苦无依、归思难耐的愁闷感情。谢谢大家
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