小学体育说课课件

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1、人教版五、六年级体育常庄镇西小学校：王伟人教版五、六年级体育说课流程说课标人教版五、六年级体育总目标发展合作，关心集体的社会适应能力提高个人健康责任感，形成健康的生活方式具有良好的心理品质，表现出与合作精神掌握跑的技术动作方法形养成跑的正确身体姿势培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯人教版五、六年级体育说课标人教版五、六年级体育内容标准人教版五、六年级体育运动参与运动技能社会适应心理健康身体健康运动参与具有积极参与体育活动的态度和行为让学生用正确的方法参与体育活动人教版五、六年级体育运动技能

2、学习和应用跑的运动技能掌握跑的基础知识在活动中要安全的进行体育活动了解野外跑的运动的基本技能身体健康发展学生跑的能力形成正确的跑的姿势具有关注身体和健康的意识人教版五、六年级体育学会通过体育活动的方法调控情绪心理健康了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系正确理解体育活动与自尊、自信的关系形成克服困难的坚强意志品质人教版五、六年级体育建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。社会适应目标人教版五、六年级体育人教版五、六年级体育流程内容结构编写

3、特点说教材人教版五、六年级体育4.实用性3.竞争性2、趣味性编写特点人教版五、六年级体育1、多样性4.攻克堡垒3.接力跑5.障碍跑2、追拍跑内容结构6、不等距离的跑人教版五、六年级体育1、各种快速起动的跑水平三发展走跑练习立体整合水平二奔跑和耐力跑水平一自然地走跑人教版五、六年级体育由单一到丰富课程资源的开发和利用说建议评价建议教学建议人教版五、六年级体育1、鼓励学生积极参与2、引导学生主动讨论练习方法人教版五、六年级体育三、体现“健康第一”的思想二、精心设计练习形式四、留有学生自主时间一、重视

4、学生的体验教学建议2趣味实用相结合1.重视学生个体差异2、教学的灵活性分组1、体验主创的快乐2、培养集体意识1、设计内容新颖课程资源的开发和利用说建议评价建议教学建议人教版五、六年级体育评价建议人教版五、六年级体育根据《标准》和具体评价任务，评价目标、评价对象和评价内容依据评价目标、评价方法的要求，具体进行观察、测量等，收集教学相关的信息学生自我评价组内相互评价教师评价依据一定的标准，对所收集的信息进行价值判断和解释，并及时反馈给评价对象，用于改进和指导以后的的教或学。课程资源的开发和利用说建议

5、课程评价教学建议人教版五、六年级体育2制作简易器材3改造场地器材提高场地利用价值2、新兴运动项目的引用1现有运动项目的改造课程内容资源体育设施资源的开发人力资源的开发资源的开发和利用人教版五、六年级体育3、调动学生的主动性和积极性，发挥体育特长学生的骨干作用2、在校外发挥社会体育指导员及学生家长的作用4合理布局学校场地器材1发挥体育器材的多种功能自然地理课程资源3民族民间传统体育资源的开发2利用四季地形地貌1利用空气阳光水1、加强体育特长生的培养让体育运动为我们带来终生的快乐谢谢！