2019-2020年高中历史《专题五第二课欧洲各国的宗教改革》导学案人民版选修1

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1、2019-2020年高中历史《专题五第二课欧洲各国的宗教改革》导学案人民版选修1章节与课题专题五：欧洲宗教改革第二课：欧洲各国的宗教改革课时安排1课时主备人审核人使用人高二历史组使用日期第9周学习目标内容标准：知道马丁路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。简述欧洲宗教改革的主要内容，分析欧洲宗教改革的历史作用。知识与能力：认识思想文化低社会经济发展的影响和意义，认识思想文化发展的特殊规律，培养学习、吸收先进文化的自觉性。从马丁路德的教义中体会到欧洲宗教改革的实质，进一步理解文化与社会发展之间的特殊关系。通过分析，对宗教改革的历史意义有全面的认识，培养

2、发散性思维和多角度、多层次分析问题的能力。重点、难点1、重点：德国马丁路德宗教改革；日内瓦卡尔文宗教改革2、难点：了解宗教改革的过程及影响教学资源的使用教材及教材中的“导语”、“学习建议”、“课前提示”以及知识链接等。【学习过程】一、自学准备与知识导学（基础知识）1、通过阅读课本P58—59奶牛的愤怒的有关内容回答：（1）宗教改革运动首先发生于。德国宗教改革的领袖是。德国被称为是，德国宗教改革的直接原因是：教皇为筹建建设费用销售。（2）马丁路德宗教思想的核心是。（3）简述马丁路德的主要宗教思想？2、阅读课本P59—60日内瓦的教皇的有关内容回答：（1）瑞士

3、的宗教改革首先发生于，之后，更为激进的宗教改革发生于，改革的精神领袖是。（2）简述卡尔文教的主要宗教思想，指出其与资本主义发展之间的内在联系？3、阅读P60国王领导的宗教改革的有关内容回答：（1）英国宗教改革的领导者是：1534年，英国议会通过了，宣布为英国教会的最高首脑，拥有处理教会事务的最高权力。标志着英国民族教会的产生。（2）由于英国宗教改革的不彻底，后来英国又出现了更加激进的运动，遭到了统治者的严厉镇压。后来清教徒成为英国资产阶级革命的重要力量。4、阅读P61—62带来民族独立的尼德兰宗教改革的有关内容回答：（1）16世纪初，尼德兰处于统治之下。新

4、航路开辟以后，尼德兰工商业发展迅速，较早出现了资本主义萌芽。教在这里赢得了众多的信徒。（2）尼德兰宗教改革与欧洲其他地区的宗教改革的不同之处在于其改革的双重性质，即具有和的宗教改革。5、阅读P62天主教会的改革的有关内容回答：简述天主教内部改革的主要措施？6、阅读P63改革冲击波的有关内容回答：综述欧洲宗教改革的影响？二、学习交流与问题研讨1、学生自主完成上述基础知识。2、小组交流、讨论、补充、纠正上述问题的答案。3、班级内学生交流发言，学生和教师给予适当点评。三、练习检测与拓展延伸：试总结新教新在何处？四、课堂小结或经验总结：1、你觉得本专题还有哪些知识

5、要点需要掌握？2、如果让你来命题出卷，你会把侧重点放在哪？