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时间:2019-11-11
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1、2019-2020年高中语文第一单元现代新诗综合评估能力提高卷练习新人教版必修1题序一二三四五六总分得分D.一些诗人背离了为历史而存在、为民族的心灵而存在的诗歌创作原则,根本原因是他们习惯了在外国大师的裘腋下窃窃私语。3.下列理解和分析,符合原文内容的一项是( )A.在作者看来,诗歌创作主要离不开以下三个尺度:一是诗歌美的尺度,二是精神与心灵的尺度,三是模仿的尺度。B.作者对中国诗歌乐观不起来的原因很多,既有诗歌创作者自身对责任的认识以及自身审美素质方面的问题,又有诗艺方面的问题。C.作者认为“人是水边的一根芦苇”的说法是不正确的,作者希望诗人们在心灵上是强大的,并在
2、诗歌中体现出来。D.只要能走出外国大师的影子,并且在对过去诗艺进行反复观摩与演练的基础上,又有自我意识的跟进,就一定能获得诺贝尔文学奖。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成4~7题。李师中字诚之,楚丘人。年十五,上封事言时政。父纬为泾原都监,夏人十余万犯镇戎,纬帅兵出战,而帅司所遣别将郭志高逗留不进,诸将以众寡不敌,不敢复出,纬坐责降。师中诣宰相辩父无罪,时吕夷简为相,诘问不屈,夷简怒,以为非布衣所宜言。对曰:“师中所言,父事也。”由是知名。答案1.B A项,“只有体现优美和壮美,才能诱发读者读诗的兴味,引起读者的共鸣”说法有误,根
3、据原文“美可以有优美、壮美,也可以有……简略之美”可知,美有不同的分类,均可引起读者的共鸣。C项,根据“这既需要对过去诗艺的反复观摩与演练,同时又要有自我意识的跟进”可知,“诗人就要抛弃反复观摩与反复重临”的表述错误。D项,从文章第三段开头几句来看,“革新自己的语言也就等于创新了诗歌的内涵”属无中生有。2.D “背离了为历史而存在、为民族的心灵而存在的诗歌创作原则”是当前存在的弊端,而“习惯了在外国大师的裘腋下窃窃私语”是其中一种表现,二者没有因果关系。3.B A项,第三个应该是“诗艺尺度”,模仿只是其中之一。C项,作者并没有否定“人是水边的一根芦苇”。D项,“只要……
4、就一定能……”的说法有误。举进士,鄜延庞籍辟知洛川县。民有罪,妨其农时者必遣归,令农隙自诣吏。令当下者榜于民,或召父老谕之。租税皆先期而集。民负官茶直十万缗追系甚众师中为脱桎梏语之曰公钱无不偿之理宽与汝期可乎?皆感泣听命。乃令乡置一匮,籍其名,许日输所负,一钱以上辄投之。书簿而去。比终岁,逋者尽足。庞籍为枢密副使,荐其才。召对,转太子中允、知敷政县,权主管经略司文字。夏人以岁赐缓,移书边曰:“愿勿逾岁暮。”诏吏报许,师中更牒曰:“如故事。”枢密院劾为擅改制书,师中曰:“所改者郡牒耳,非诏也。”朝廷是之,薄其过。熙宁初,拜天章阁待制。西夏人入寇,以师中知秦州。诏赐以《班超
5、传》,师中亦以持重总大体自处。前此多屯重兵于境,寇至则战,婴其锐锋,而内无以遏其入。师中简善守者列塞上,而使善战者中居,令诸城曰:“即寇至,坚壁固守;须其去,出战士尾袭之。”约束既熟,常以取胜。师中志尚甚高,每进见,多陈天人之际、君臣大节,请以进贤退不肖为宰相考课法。在官不贵威罚,务以信服人,至明而恕。去之日,民拥道遮泣,马不得行。杜衍、范仲淹、富弼皆荐其有王佐才。然好为大言,以故不容于时而屡黜,气未尝少衰。(节选自《宋史·李师中传》)4.以下各组句子中,断句正确的一组是(3分)( )A.民负官茶直/十万缗追系甚众/师中为脱桎梏/语之曰/公钱无不偿之理/宽与汝期/可乎
6、B.民负官茶直十万缗/追系甚众/师中为脱桎梏语之曰/公钱无不偿之理/宽与汝期/可乎C.民负官茶直十万缗/追系甚众/师中为脱桎梏/语之曰/公钱无不偿之理/宽与汝期/可乎D.民负官茶直/十万缗追系甚众/师中为脱桎梏/语之曰/公钱无不偿之理/宽与汝期可乎5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )A.“上封事”是指上书言封事,封事是指密封的奏章。古时臣下上书奏事,防有泄漏,用皂囊封缄故称。B.“布衣”指的是平民百姓,诸葛亮在《出师表》中也曾用到“臣本布衣,躬耕于南阳”同样是指自己百姓的身份。C.“故事”指旧事先例,苏轼在其《六国论》中写道:“苟以天下
7、之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。”D.“考课法”是指考核鉴别官吏优劣的法令。在文中是以进贤退不肖作为考核宰相的一项标准。6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )A.李师中有胆识。15岁时,就敢于上密封奏书论说当时政事,在他父亲李纬因将领畏敌不前而被贬官一事上,他也敢于到宰相那里辩白父亲无罪。B.李师中敢于坚持己见。夏国因为宋朝每年按例赐予的财物送得晚了,便移文到边界上提出要求,皇上下诏给官吏说可以,李师中却主张按照旧例执行。C.李师中很有战略眼光。针对西夏的进犯,李师中选择把善于守御的人布置在边塞上,
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