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时间:2019-11-11
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1、2019-2020年高中语文第13课祸兮福兮课时作业语文版必修5一、基础巩固1.下列句子中,没有通假字的一项是( )A.高下相盈 B.建德若偷C.受国之垢D.正言若反答案 D解析 A项中的“盈”通“呈”。B项中的“建”通“健”。C项中的“垢”通“诟”。2.下列各句中,加点词的解释有误的一项是( )A.岂虚言哉(空话)善贷且成(施与)长短相形(在比较和对照中显现出来)B.曲则全(保全)故建言有之(建立)不自伐(讨伐、贬低)C.廉而不刿(刺伤)不自是(认为正确)质真若渝(改变,有败坏的意思)D.其无正(准则)未兆易谋(征兆)大音希声(少,这里指声音很小)答案 B解析 “
2、不自伐”的“伐”应解释为“夸耀”。3.下列句子中,加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A.B.C.D.答案 C解析 C项都是不定代词,没有人,没有谁。A项句末语气词,表确定语气/副词,已经。B项介词,比/介词,从。D项动词,好像/连词,如果,假如。4.下列加点词语的古今意义相同的一项是( )A.大方无隅,大器晚成B.大音希声,大象无形C.民之从事,常于几成而败之D.而攻坚强者莫之能胜答案 D解析 A项大方:古义,最方正的东西;今义,①对于财物不计较,不吝啬,②(言谈、举止)自然,不拘束。B项大象:古义,大的形象;今义,动物的一种。C项从事:古义,行事;今义,①投身到(事业中
3、去),②(按某种办法)处理。5.下列句子不属于宾语前置的一句是( )A.而攻坚强者莫之能胜B.不患人之不己知C.为之于未有,治之于未乱D.王如善之,则何为不行答案 C解析 C项为状语后置句,其他三项均为宾语前置句。二、一法一练——如何判断被动句本文中“不笑不足以为道”是典型的被动句,意思是“道不被人嘲笑就不成其为道了”。古代汉语表被动的句式主要有四种,根据这四种句式的标志即可判断被动句。具体内容如下:1.用“于”表示被动关系。用介词“于”引出行为的主动者,“于”放到动词后。它的形式是:“动词+于+主动者”。例如:夫圣人者,不凝滞于物。(凡是圣人,都不被外界事物拘束。)2.用“见
4、”表示被动关系。在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。它的形式是:“见+动词”或者“见+动词+于+主动者”。例如:①信而见疑。(诚信而被怀疑。)句中的“见”,用在动词“疑”前,表示被动。“见疑”,即“被怀疑”之意。②臣诚恐见欺于王而负赵。(我担心被您欺骗而对不起赵国。)3.用“为”表示被动关系。“为”放在动词前边引出行为的主动者。它的形式是:“为+主动者+动词”或者“为+主动者+所+动词”。例如:①兔不可复得,而身为宋国笑。(不能再得到兔子,却被宋国人耻笑。)②茅屋为秋风所破。(草房被秋风吹坏了。)4.用“受”“被”“受……于”表示被动关系。它的形式是:“被(受)+动词
5、”或者“被(受)+动词+于+主动者”。例如:①信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤,能没有怨恨吗?)“被”用在动词前表被动。②吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。(我不能拿着整个的吴这个地方,以及十万的大军,还被人制约着。)6.完成下列练习。(1)下列各句中,不是被动句的一项是( )A.为国者无使为积威之所劫B.(赵充国)身被二十余创C.洎牧以谗诛D.而身死国灭,为天下笑答案 B(2)下列各句中,不是被动句的一句是( )A.同舍生皆被绮绣B.而为秦人积威之所劫C.盖当蓼洲周公之被逮D.受制于人答案 A解析 “被”通“披”,解释为“穿”。(3)下列句式不
6、同类的一项是( )A.如今人方为刀俎,我为鱼肉B.刘备,天下枭雄C.妪,先大母婢也D.身死人手,为天下笑者,何也答案 D解析 D项为被动句,“为”表被动。其余三项均为判断句。A项“为”表判断。B项主语加名词或名词性短语作谓语构成判断句。C项属于“……也”式判断句。(4)下列句子中,与其他三项的句式特点不相同的一项是( )A.吾属今为之虏也B.此则岳阳楼之大观也C.夺项王天下者,必沛公也D.沛公之参乘樊哙者也答案 A解析 A项为被动句,“为”表被动。其余三项均为判断句。B项副词“则”构成判断。C项“……者,……也”构成判断。D项“……者也”构成判断。(5)下列句式不同类的一项是
7、( )A.度我至军中,公乃入B.一鼓作气,再而衰,三而竭C.戍卒叫,函谷举D.夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜答案 C解析 C项是无被动标志的被动句,“举”这个动词表示意念上的被动。其余三项均为省略句。A项为蒙后省,即“(公)度我至军中,公乃入”。B项为承前省,即“一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭”。D项为蒙后省,即“夫秦王有虎狼之心,杀人如(恐)不能举,刑人如恐不胜”。三、走近高考(xx·重庆)阅读下面的文言文,完成7~10题。古之人非无宝也,其所宝者异也。孙
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