2019-2020年高中物理 第5章 第7节 生活中的圆周运动教学设计 新人教版必修2

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1、2019-2020年高中物理第5章第7节生活中的圆周运动教学设计新人教版必修2教材分析《课程标准》要求学生能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。这就要求学生首先要知道什么是向心力，明确向心力与向心加速度的关系，然后应用牛顿第二定律布列方程。本课内容是圆周运动有关知识的综合应用，是牛顿第二定律的重要应用之一，学习它有助于了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活中的应用以及对社会发展的影响，同时也为后续知识的学习打下基础。学情分析在学习本节内容之前，学生已学习了描述圆周运动的运动学量（如线速度、角速度、向心加速度等）和向心力；并已知道对于

2、一般的曲线运动，尽管这时曲线各个地方的弯曲程度不一样，但在研究时只要取足够短的一小段，就可以采用圆周运动的分析方法进行处理；但学生对向心力的理解还不够透彻，存在一些错误的前概念，例如部分学生错误地理解为因为圆周运动而产生了向心力。　　处于高一阶段的学生，其思维习惯中形象思维占的比例还比较大，逻辑思维的能力有待进一步的开发和提高；对于物理学科特定的研究方法和分析方法已有了一定的了解，但还不是非常的熟练，有待进一步地培养。设计思路本教学设计以新课程的三维目标为依据，重视学生的学习过程，体现“以学生为主体，以教师为主导”的新型师生关系，强化情感、态

3、度与价值观的教育，发展学生的科学素养。力图在教学中营造活跃、宽松的学习氛围，鼓励学生合作探究，为学生与学生、教师与学生的交流与合作创设更多的机会，也为教学活动中的“生成”搭建舞台。其设计特色有二，其一，密切联系和关注时代的发展和社会的进步；其二，创造性地利用现代化仪器和设备进行实验为教学服务，突破教学难点。学生常常误认为向心力是一种特殊的力，是做匀速圆周运动的物体另外受到的力。课本中明确指出这种看法是错误的，以及如何正确认识向心力的来源。教学中应注意通过多分析实例使学生获得正确认识。　　课本对向心力的来源分析比较仔细，教学中也充分注意这一点，

4、还要让学生明确：这里的分析和计算所依据的仍是普遍的运动规律──牛顿第二定律，只是这里的加速度是向心加速度。课本分析了汽车（代表物体）通过拱桥（凸形桥和凹形桥）顶点（最高点和最低点）时的力、速度、加速度的问题。汽车通过拱桥的运动过程是变速圆周运动，这里只分析车过顶点时的情况（这时汽车受的合外力在一条直线上，全部用来提供向心力）。这一问题虽然与“水流星”的物理模型是相同的，但对汽车这一实物，学生接受起来相对容易一些。“说一说”是扩展性内容。由于不要求定量的分析，让学生想一想、说一说是有好处的。“思考与讨论”目的是鼓励学生展开幻想的翅膀，把拱形桥的

5、物理图景推广开去。创造性思维往往就是这样出现的，也是为下面的学习做准备的。超重和失重现象的讨论在本书中分成了两部分，一部分放在牛顿定律的运用中，另一部分放到圆周运动，分别讨论飞船发射、制动和关闭发动机时飞行的情况。本节对圆周运动的实例分析时，要抓住分析圆周运动的基本思想，即先分析物体所受的力，然后列出方程、解方程。在这个统一的思想指导下，不必区分拱形桥和凹形桥。三维目标知识与技能1．知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度，它就是圆周运动的物体所受的向心力。会在具体问题中分析向心力的来源；2．能理解运用匀速圆周运动的规律分析和

6、处理生产和生活中的具体实例；3．知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动，会求变速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度。过程与方法1．通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高学生分析和解决问题的能力；2．通过匀速圆周运动的规律也可以在变速圆周运动中使用，渗透特殊性和一般性之间的辩证关系，提高学生的分析能力；3．通过对离心现象的实例分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。情感、态度与价值观1．通过对几个实例的分析，使学生明确具体问题必须具体分析，理解物理与生活的联系，学会用合理、科学的方法处理问题；2．通过离心

7、运动的应用和防止的实例分析．使学生明白事物都是一分为二的，要学会用一分为二的观点来看待问题；3．养成良好的思维表述习惯和科学的价值观。教学重点1．理解向心力是一种效果力；2．在具体问题中能找到是谁提供向心力的，并结合牛顿运动定律求解有关问题。教学难点1．具体问题中向心力的来源；2．关于对临界问题的讨论和分析；3．对变速圆周运动的理解和处理。教学方法探究、讲授、讨论、练习教具准备多媒体课件教学过程［新课导入］做圆周运动的物体，可以用线速度、角速度、转速和周期等来描述物体的运动快慢；知道了圆周运动一定是变速运动，一定具有加速度；掌握了对于圆周运动

8、的有关问题还必须通过运用牛顿第二定律去认真分析和处理。在日常生活中有很多圆周运动问题，而且大多是变速圆周运动，本节课我们应用圆周运动的向心力和向心加速度公式来分析几