《回忆我的母亲朱德》PPT课件

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1、《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。纸船----寄母亲冰心我从不肯放弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船只，从舟上抛下在海里！ 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦；这是至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。生活在妈妈苦心为我们

2、营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。母爱是人世间最普遍而又最广博的一种爱。从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。导入新课语文版七年级上册第二单元《回忆我的母亲》朱德母亲的一生是勤劳的一生！回忆我的母亲朱德朱德图片展红军时期的朱德朱德年轻时代１９１６年秋，朱德在四川泸州１９３７年，朱德、毛泽东、周恩来、博古在延安朱毛红军井冈山会师朱德同志的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事

3、业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴，这同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟太夫人宽厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的回忆录。文体知识回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。回忆录具

4、有如下特点：A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。B、篇幅有长有短，带有文献性质。C、要求写真人真事，语言简明平实。什么叫回忆录？三、方法指导（如何读写人的回忆录？）1、抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。（因为回忆录是依第一人称叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体的事件，进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。）2、从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。（回忆录的作者常常是带着感情来记叙的，不时还插入议论。）给下列加红字注音佃农（）祖籍（）仪

5、陇（）溺死（）　劳碌（）　私塾（）衙门（）横蛮（）不辍劳作（）饱尝（）妯娌（）　和睦（）差役（）迁徙diànjílǒngnìlùsīshúyáhèngmánchuòbǎochángzhóulimùChāiyìxĭ东挪西借（）nuó(2)解释下列词语，并给加黑的字注音。①不辍劳作（chuò）：不停地劳动（耕作）。②任劳任怨（rènyuàn）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。③宽厚仁慈（réncí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。④为富不仁（wéifù）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。⑤节衣缩食（suōshí）：

6、尽量节省。节，减省；缩，缩减。⑥支撑门户（zｈīchēng）：勉强维持家庭。⑦东挪西借（nuó）：文中指到处向人家借钱。⑧聊叙（liáｏxù）：叙谈叙谈，姑且谈谈。聊，姑且、略；叙，谈。四、整体感知1、快速浏览全文，用圈划法把重点字词圈注出来。2、根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。3、读完全文，你对朱德母亲的第一印象是什么？4、你能把文中有关议论性的语段找出来吗？本文主要的表达方式是什么？你现在可以理清文章的层次了吗？本文可分为几部分？本文可分三大部分。    　　第一部分（第1段），

7、抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。    　　第二部分（第2—13段）以时间为线索，详实而又有重点地记叙了母亲勤劳的一生。    　　第三部分（第14—17段）写母亲对作者的教育和影响，表达报答母亲深恩的决心。寄其哀述其功根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个部分总叙分叙总叙颂其德本文按时间顺序，记叙母亲一生的经历，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？围绕母亲“勤劳一生”这一线索来写中心内容：时间与母亲相关的事件段落一生“我”能记忆起“

8、我”四五岁到八九岁“我”少年时期1895年不久1915年34养育八个孩子做各种农活、家务整日劳碌、汗流满面5做多种饮食，纺线6第一个起床，任劳任怨，周济亲戚不许我们吸烟喝酒7面对悲惨的遭遇不灰心8节衣缩食送我读书9慰勉我参加革命10时间与母亲相关的事件段落1919年1927年后抗战后111213离开了土地就不舒服独立支持全家生活在家过着勤苦生活