2019年高中生物 第二单元 细胞的基本结构与物质的输入和输出 第7讲 细胞的物质输入和输出课时跟踪训练

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1、2019年高中生物第二单元细胞的基本结构与物质的输入和输出第7讲细胞的物质输入和输出课时跟踪训练测控导航表知识点题号1.细胞的吸水与失水1,62.物质进出细胞的方式及影响因素3,4,5,7,11,123.观察植物细胞的质壁分离和复原实验2,9,104.综合考查8,13,141.下列现象中属于渗透作用的是(　D　)A.水分子通过细胞壁B.葡萄糖分子通过细胞膜C.K+通过原生质层D.水分子通过原生质层解析:渗透作用是指水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散。葡萄糖、K+不属于溶剂分子,细胞壁不是半透膜。2.(xx·山东实验中学月考)下列有

2、关植物细胞质壁分离及复原实验的叙述,正确的是(　D　)A.紫色洋葱内表皮细胞具有大液泡,是该实验的最佳材料B.具选择透过性的细胞膜是植物细胞吸水的结构基础C.质壁分离后,细胞壁与原生质层之间充满细胞液D.原生质层两侧溶液渗透压大小影响质壁分离速率解析:紫色洋葱外表皮细胞具有大液泡,是该实验的最佳材料;具有选择透过性的原生质层是植物细胞吸水或失水的结构基础;质壁分离后,细胞壁与原生质层之间充满外界溶液;原生质层两侧溶液渗透压的大小影响质壁分离的速率。3.下列关于物质运输的叙述,错误的是(　B　)A.协助扩散过程中,需要载体蛋白协助,但

3、不需要ATP供能B.人的红细胞吸收葡萄糖的过程,需要载体蛋白和ATP供能C.质壁分离复原过程中,水分子内流导致细胞内渗透压降低D.胰岛素分泌过程中,囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分解析:协助扩散是物质从高浓度一侧运输到低浓度一侧,需要载体蛋白的协助,但是顺浓度梯度进行,不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量;人体红细胞吸收葡萄糖是协助扩散;质壁分离复原过程中,水分子内流导致细胞内溶剂相对增多,渗透压降低;胰岛素分泌过程属于胞吐,高尔基体产生的囊泡到达细胞膜时,囊泡膜与细胞膜融合,成为细胞膜的一部分。4.图甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图

4、和模式图,下列相关说法正确的是(　C　)A.图甲、乙所代表的运输方式没有共同点B.图乙所示的运输方式也可以逆浓度梯度进行C.图乙所示的细胞可能是红细胞D.只要是消耗能量的运输方式就是主动运输解析:甲、乙所代表的物质运输方式分别为主动运输和协助扩散,其共同点是都需要载体;协助扩散运输方式不可以逆浓度梯度进行;红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,图乙所示的细胞可能是红细胞;胞吞、胞吐也需要消耗能量。5.(xx·河北衡水模拟)将洋葱表皮细胞放置在不同浓度的物质M溶液中,并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率,结果如图所示。对结果的解释最合理的是(　C　)

5、A.细胞吸收M的方式为自由扩散B.细胞吸收M的方式为主动运输C.细胞吸收M需载体蛋白的参与D.细胞吸收M所需能量供应不足解析:通入空气前后物质M的吸收速率相等,说明该物质的吸收不需要消耗细胞呼吸产生的ATP,即运输方式不是主动运输;两种溶液的浓度不同,但吸收速率相等,说明该物质的运输方式不可能是自由扩散;由此可推断该物质的运输方式是协助扩散,需要载体蛋白的参与。6.某实验小组从同一马铃薯上取相同长度的甲、乙、丙、丁、戊5根马铃薯条,对甲不作处理,作为对照组,乙、丙、丁、戊分别放置在浓度分别为a、b、c、d的蔗糖溶液中处理1h,然后将

6、这5根马铃薯条依次放入质量相同的甲、乙、丙、丁、戊5杯蒸馏水中静置1h后,取出马铃薯条,测定蒸馏水质量的变化量,结果如图所示。据此判断,下列推测正确的是(　D　)A.蔗糖溶液浓度大小关系为c

7、知原马铃薯条细胞液浓度位于b和a间;浓度为c的蔗糖溶液使马铃薯条细胞失水,但是没有死亡;戊组质量不变的原因可能是细胞外液浓度过高,细胞已经死亡,其原生质层已没有选择透过性。7.如图为受体介导的胞吞作用,根据图示,下列叙述不正确的是(　A　)A.该过程以膜的选择透过性为基础才能发生B.该过程要有细胞表面识别和内部供能才可能完成C.构成囊泡的基本支架是磷脂双分子层D.神经细胞释放神经递质的过程有膜成分的更新解析:胞吞、胞吐作用以膜的流动性为基础才能发生;由题图可知,胞吞过程需要信息分子与受体结合才能发生,体现了细胞膜表面识别作用,胞吞过

8、程需要消耗能量;囊泡是细胞膜内陷形成的,构成细胞膜的基本支架是磷脂双分子层;神经细胞通过胞吐方式将神经递质释放出细胞外,突触小泡与细胞膜融合实现了细胞膜成分的更新。能力达标8.如图为细胞吸水力随质壁分离程度变化曲线,下列相关叙述正确的