2010年福建省高考物理考试说明及命题趋势

2010年福建省高考物理考试说明及命题趋势

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1、2010年福建省高考物理《考试说明》及命题趋势一.背景1.2009年高考物理试卷及反馈2.2010年泉州市质检及反馈3.2010年福建省质检及反馈二.命题指导思想1.2009年:平稳过度。第一次省自主命题,可能经验不足,命题比较保守,尽量与全国卷采用相同模式和结构。2.2010年:稳中求创新。有了去年的命题经验,以及之后到各地市的调研,吸取了一线教学老师的意见和建议,形成了比较成熟的命题指导思想。试卷结构可能会出现一定的变化。(1)选择题由以前的不定项变成单项(2)选考题定为单项选择题,而不是去年的填空题(实际

2、上就是变形的选择题)(3)实验题仍是一小一大,但2009年是小力大电,省质检是小电大力(4)计算题:两力一电变为两电一力,压轴题22由电变为力三.难度系数1.考试说明:0.55~0.602.可能版本一:0.55左右3.可能版本二:0.50左右4.以往全国卷:0.35~0.445.考试说明里的难度系数很难达到6.基本上不会回到以前全国卷的难度四.模块分析模块3-5:有13个知识点,其中一个知识点动量守恒为Ⅱ级要求。两个选择题,共12分。验证动量守恒的实验应该不会考,这是因为选考题的形式、实验题的分量以及要求两模块

3、等值决定的。模块3-3:有16个知识点,两个选择题,共12分。不会出实验题。模块3-4:有20个知识点,两个选择题,共12分。一般说,一道的振动和波的图像问题的选择题,因为波动中带有振动,所以用波动来考振动;另一道应该是光学问题的选择题,去年是考查各种光现象,今年或许是折射定律的应用与计算或定性分析,类似于泉州市质检的题目,折射定律是Ⅱ级要求,画光路图是一个重要技能。模块3-2:有9个知识点,其中电磁感应定律和楞次定律两个为Ⅱ级要求。考一个选择题,只有6分,似乎太少一些,去年是再考一道“交变电流”,这样也才12

4、分。或者就考“电磁感应”的计算题,综合力、电,也不是不可能,这样的分值比例似乎也合理。如果电磁感应还是出选择题,那么图象应该是一个方向,然后再加一道变压器(可结合交流电)选择题,就12分。如果电磁感应出现在计算题的第20题,就15分,再出个选择题,共21分。考虑各个模块的分量的话,如果电磁感应出现在计算题的第22题,就20分,那么其它知识点就不出了。模块3-1有28个知识点,电场中,带电粒子在电场中的运动等4个为Ⅱ级要求;电路中,有3个为Ⅱ级要求;磁场中,有为Ⅱ级要求。该模块的分量很重。选择题和计算题都有可能出

5、现,这要看试卷的结构。考带电粒子在电场、磁场、复合场中的运动可能性很大,计算题不出现选择题也要出现;如果电磁感应不出现在计算题,或者实验题不出在电学,那么电路的分析与计算很可能出现在选择题。模块必修1有10个知识点,匀变速运动的规律、平衡条件、牛顿运动定律等5个为Ⅱ级要求。该模块可以单独出题,也可以渗透在其它题型中,可在选择题,也可在计算题。模块必修2有13个知识点,动能定理、机械能守恒定律、平抛运动、圆周运动等9个为Ⅱ级要求。该模块可以单独出题,也可以渗透在其它题型中,可在选择题,也可在计算题。五.试题特点1

6、.考查主干知识,并且要一道题中涉及到多个知识点。这是高考试卷结构必然的结果,五个必考模块有95个知识点,其中实验探究14个,Ⅱ级要求30个,Ⅰ级要求51个。选考模块3-5是13个考点,其中实验探究1个,Ⅱ级要求1个,Ⅰ级要求11个。选考模块3-3是14个考点,其中实验探究1个,Ⅰ级要求13个。不管选哪个模块,高考的知识点都超过100个,而高考试卷物理试题只有8道选择,3道计算,2个实验,要做到包罗所有的知识点显然是不可能的,因此只能是考查主干知识,并且要一道题中涉及到多个知识点。2.试题主要还是以考查能力为导向

7、死记硬背的知识点(比如物理学史)一般不会考,但涉及到物理学史的物理思想方法考题还是很有可能的。3.试题应该会去体现新课程理念中的时代性、探究性和开放性。但开放性可能会有所限制,去年开放性出现在实验题最后一个问题,最后发现很难改,很难定评分标准。4.试题应该会去体现物理知识的应用,理论联系实际。六.试卷结构1.计算题变化(1)第20题的变化:难度将适当加大(2)结构可能变化:两“电”一“力”(3)第22题的变化:①可能不再是带电粒子在电场、磁场、复合场中的运动。而是纯力学问题,或者电磁感应与力学规律的结合问题。②

8、把“电磁感应”与“直流电路”以及“力和运动”、“功能关系”、“物理图像”结合在一起的综合计算题③基本上还是设三个问题,最后一个问题难度应该会比去年大。④加大难度的三种可能方向:一是象这次省质检一样,最后一问运用数学方法解决物理问题能力、运算能力比较大;二是物理过程比较复杂(多物体多过程);三是物理情景新颖,重点考查学生的建模能力,获取信息的能力。⑤纯力学问题可适当注意弹簧模型(力和能)

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