2019-2020年高中生物 第1-2章阶段检测（含解析）苏教版必修3

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1、2019-2020年高中生物第1-2章阶段检测（含解析）苏教版必修3一、选择题(每题只有一个选项符合要求，每题2分，共50分)1．在下列物质中属于人体内环境组成成分的是(　　)①血红蛋白　②葡萄糖　③二氧化碳和氧④Na＋　⑤血浆蛋白A.①②③B.①④⑤C．①③④D．②③④⑤2．结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是(　　)A．效应B细胞B．T淋巴细胞C．B淋巴细胞D．效应T细胞3．可被人体免疫系统直接识别的是(　　)A．血液中O2浓度的变化B．血糖浓度的变化C．环境中温度的变化D．感染人体的流感病毒4．下列

2、过程发生在人体内环境中的是(　　)A．促甲状腺激素的合成B．葡萄糖的氧化分解C．食物中蛋白质的消化吸收D．乳酸与血浆中NaHCO3反应5．用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后(　　)A．使小鼠产生超敏反应B．产生的抗体不能与该病毒结合C．小鼠体内产生针对该病毒的效应B细胞D．短期内，再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体6．糖尿病患者容易出现(　　)A．细胞内液增多B．组织液增多C．体液增多D．尿量增加7．将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电

3、位。适当降低溶液S中的Na＋浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到(　　)A．静息电位值减小B．静息电位值增大C．动作电位峰值升高D．动作电位峰值降低8．下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是(　　)A．曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势B．在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺激素的分泌C．曲线a表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量的激素D．人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含

4、量维持在相对稳定的水平上9．下列叙述中，错误的是(　　)A．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量C．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞D．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液10．在牛蛙的脊髓反射实验中，若要证明感受器是完成屈腿反射必不可少的环节，下列操作不合适的是(　　)A．环割后肢脚趾尖皮肤B．用探针破坏牛蛙的脊髓C．用0.5%HCl溶液刺激趾尖D．剪去牛蛙的脑11．下列有关突触的叙述，正确的是(　　)A．神经元之间通过突触联系B．一个神经元只有一个

5、突触C．突触由突触前膜和突触后膜构成D．神经递质能透过突触后膜12．刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物(　　)A．抑制了突触小体中递质的合成B．抑制了突触后膜的功能C．与神经递质的化学结构完全相同D．抑制了突触前膜神经递质的释放13．下列关于体温调节的叙述，正确的是(　　)A．大脑皮层是调节体温的主要中枢B．温觉感受器只分布于皮肤C．人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩D．降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式14

6、．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致(　　)A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低15．健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明(　　)A．此时人体的内环境稳态失调B．此时人体激素分泌没有变化C．汗腺的分泌活动受神经活动影响D．这种情况下出汗不影响人体散热16．下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是(　　)A．寒冷环境中肾上腺激素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗B．刺激

7、大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的17．下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是(　　)A．寒冷会促使X分泌激素aB．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值D．Z结构的活动只受Y结构的控制18．长时间不住人的老屋充满灰尘，某人进入后立即出现了打喷嚏、全身痛痒等症状，离开老屋后不久症状消失，以下对该现象的说法错误的是(

8、　　)A．机体B淋巴细胞首次接触到尘土中的过敏原后，进行一系列增殖分化，形成效应B细胞并产生抗