2019-2020年高中历史 《明治维新的历史影响》学案 新人教版选修1

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1、2019-2020年高中历史《明治维新的历史影响》学案新人教版选修1【学习目标】【基础知识整理】三、明治维新的历史影响（一）目的：巩固明治统治，发展资本主义，摆脱外来压迫，实现民族振兴（二）性质：以天皇为首的自上而下的资产阶级改革运动（三）历史影响：不明显。帝国宪法》的颁布（1）原因：明治政府决定仿照德国制定宪法，实行______统治；日本国内的自由民权运动高涨，呼吁制定一部民主宪法。（2）内容：①_____神圣不可侵犯，是国家最高的统治者，集行政、立法、司法和军事统帅权于一身；②臣民有选举和被选举等权利和自由，议会由______和______组成；③内阁只对天皇负责，法官由天

2、皇任免。（3）性质：它是一部具有日本特色的、基本上属于____________性质的宪法。（4）特点：天皇至高无上、神圣不可侵犯，极其保守，带有浓厚的________色彩（局限性）（5）进步性：宪法承认了一定的民主权力和自由；实现了由早期中央集权向后期立宪政体的过渡，成为亚洲第一个立宪国家。3、军事与外交上：踏上军国主义道路——随着经济、军事实力的增强，日本废除了______，取得了民族独立，发动___________战争，树立了日本在东亚的强国地位，大踏步走上了军国主义道路。（1）废除不平等条约①条件：国内：中央集权国家的建立；日本经济、军事实力的增强；人民要求废除不平等条约

3、的呼声高涨。国际：欧美之间矛盾重重；中日甲午战争取胜②废除：1910年着手签订新的主权对等的互惠条约，实现了________和法权上的平等。（2）对外侵略扩张：①吞并朝鲜：1910年，强迫朝鲜国王签订_________，正式吞并朝鲜。②打败清政府：1895年甲午战争取胜，迫使清签订《马关条约》，索地赔款。③打败俄国：1904年日俄战争，袭击俄国驻旅顺港的舰队，签订《朴次茅斯和约》。4、文化上：传播西方近代思想文化，社会面貌发生深刻变化。5、国际上：明治维新的成功为亚洲国家各国实现民族振兴提供了某些经验，鼓舞了人民的信心。【课堂探究】1、明治维新使日本改变了封建落后的状况，走上了

4、发展资本主义的道路；逐步摆脱了民族危机，实现了民族独立，成为亚洲近代唯一走上独立发展道路的国家。若干年后中国也推行了类似的改革，遗憾的是中国的改革没有改变中国落后挨打的局面。请你结合本专题所学知识分析明治维新成功的原因。2、请你结合明治维新的措施，以及明治维新后日本的外交政策，分析明治维新的历史局限性。【课堂演练】1、（xx年，江苏）19世纪中后期，日本政府大力推行置产兴业政策，迅速走上资本主义发展的道路。阅读下列材料：材料一兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。——守屋典郎《日本经济史》材料二自明治初年，渐行所谓奖励工业。……

5、（工部省）开拓矿山、制造机械和造船……不计利息，不计减损……产品不能销售之物，则自行标价，尽藏库中……故而穷于支付工资与购入材料，只能以补贴营业金的名义从大藏省申报领取。即或是矿山、造船等需用几十万元得官营事业也都是如此弊病。——高桥龟吉《日本近代经济形成史》材料三经济学者田口卵吉……（1880）发表评论说：“政府之制造，已确实妨碍民间同种产业之兴起，……应该中止劝奖保护之政策，使政府的事物限定在适当的领域之内……日本人民业足已同外国人竞争，业已能够经营制造商业，何须政府自身为之?”——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》请回答：（1）依据材料一，概括明治维新之初政府

6、殖产兴业的方式及原因。（2）19世纪80年代，日本殖产兴业的方式发生了怎样的变化？依据材料一、三概括这种变化的原因。（3）日本地震引发福岛核泄露事故以后，政府对东京电力公司实施监管。据此并综合上述材料，请就政府在经济发展中的作用谈谈你的认识。2、看材料回答以下问题：材料一：三菱重工，是日本最大的军工生产企业。三菱重工的前身可以追溯到明治维新年间。1884年，三菱创始者岩崎弥太郎从政府租借了工部省长崎造船局，将其命名为长崎造船所，此后发展为三菱造船株式会社。材料二：一八九五年马关条约的赔款为二亿三千万两（其中三千万两为日本放弃辽东半岛的补偿金），约合当时日币三亿六千万圆。日本政府

7、在一八九四年开战时的年度预算为九千一百一十四万三千一百三十八圆，故日本从中国获得的赔款，为当时日本岁收的四倍。日本「殖产兴业」工业化的资金，就是如此来自中国。例如日本著名的八幡制铁所（後来的「日本制铁」）就是在日本政府培植军需工业政策下，从赔款专案下拨出五十八万圆创立的。——安藤良雄编《近代日本经济史要览》据此探究：（1）日本的重工业有天生的基础吗？初期的工业化主要特征是什么？（2）日本政府在工业化的过程中充当了怎样的角色？（3）你认为哺育日本工业的营养是什么？第三课【课堂探究】1、明治维新