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《2019-2020年高中历史第四单元亚洲觉醒的先驱第11课时圣雄甘地学案新人教版选修4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高中历史第四单元亚洲觉醒的先驱第11课时圣雄甘地学案新人教版选修41.掌握与甘地有关的凤凰新村、“坚持真理”和食盐进军等概念;通过了解甘地的成长经历,理解甘地的“非暴力抵抗”思想;通过学习非暴力不合作运动,认识到甘地在印度民族解放运动中的作用和地位。2.通过对本课的学习,认识到印度民族解放运动的主要形式是非暴力抵抗,在甘地和印度人民的坚持下,印度人民赢得了民族独立。同时学习甘地为实践自己的理想百折不挠,为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。3.学习的重点是非暴力不合作运动的思想和内容,甘地对印度民族解放运动
2、的贡献;学习的难点是对非暴力不合作运动的评价。可以以列历史大事年表的方法归纳甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹,并结合甘地的主张和实践活动,初步理解“非暴力不合作”的含义。1.建议教师首先对甘地的传奇一生作简单介绍,由此导入新课。2.引导学生分析和感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的精神品质;结合甘地的主张和实践活动,运用生动的历史图片,帮助学生初步理解“非暴力不合作”的含义并作出简要评价。援引相关文献史料,结合教材的表述,引导学生多角度地评价甘地在印度民族解放运动中的历史作用。一、凤凰新村与“坚持真理”1.甘地生
3、平:(1)1869年生于印度西海岸的波尔班达城的一个世代务商的① 教家庭;(2)童年时:怯于交往,孝顺父母,大力提倡② 主义;(3)18岁时:前往英国,在伦敦大学学习法律;(4)回国后:作为律师的甘地前往南非工作,尝到种族歧视的滋味,萌发了从事政治活动的念头,开始投身争取印侨权益的斗争;(5)1914年成为印度国大党的领袖;(6)1924年当选为印度国大党主席;(7)1948年被印度教极端分子枪杀。 2.非暴力思想:(1)萌发:在伦敦大学学习期间,阅读了许多有关基督教方面的书籍。对《圣经》中关于不要与恶人作对的教训印象深刻。在
4、南非工作之余,阅读俄国作家托尔斯泰等人的著作,对书中以宗教之爱改革社会、实现人人平等的思想极为认同。(2)内容:认为任何政治斗争都要以“③ ”精神为主旨;强调爱与真理的统一,即在坚持真理的同时,宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。(3)实践:在④ 思想指导下,甘地亲自领导南非的印度侨民,反对禁止印度向南非移民的法案和条例。 3.凤凰新村:(1)含义:是甘地在南非创建的一个非暴力训练基地。(2)特点:在那里工作的人,无论国籍、宗教、种族、肤色,一律平等相待,并耕种3英亩土地,愉快地过着节俭的生活。(3)活动:运用“⑤ ”进行政
5、治斗争,即非暴力抵抗运动。 二、非暴力不合作运动1.背景:(1)19世纪中叶,印度完全沦为英国的殖民地;(2)一战结束后,英国制造种姓矛盾和采用镇压与欺诈相结合的两面策略,印度社会反英情绪迅速增长;(3)1915年,甘地建立起一个非暴力抵抗基地,希望用服从、非暴力、禁欲、民族观念教育青年,以耐心与善良制服帝国主义,迫使英国赐予印度独立。2.第一次非暴力不合作运动(1919~1922年):(1)根本原因:民族资本主义经济的发展,要求摆脱英国的殖民统治;主要原因:英国的高压政策;直接原因:1919年⑥ 的发生。(2)内容:不合作
6、范围从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货。(3)概况:在甘地及国大党的领导下,不合作运动发展为全国性的抗英运动;学生从英办学校退学,商人罢市及抵制英货遍及全国;暴力事件不断发生。(4)结果:1922年,国大党停止了非暴力运动,甘地被捕入狱并完成自传《⑦ 》。 3.第二次非暴力不合作运动(1929~1930年):(1)概况:1929年,国大党通过实现印度完全独立的决议,授权甘地领导运动。“非暴力不合作运动”在1930年的“⑧ ”中达到高潮。沿海及全国各地开展多种形式的反英斗争。殖民当局逮捕甘地,下令取
7、缔国大党,举国沸腾。(2)结果:殖民当局释放了甘地,撤销取缔国大党的禁令,允许沿海人民煮盐;甘地停止不合作运动。 4.非暴力不合作运动的新发展:(1)原因:二战期间,英国首相丘吉尔为取得印度更多的支持,派使节同甘地等商谈战后⑨ 问题。(2)内容:甘地明确提出“英国退出印度”的主张,再次发出不合作的号召。(3)评价:这是甘地第一次真正提出独立的要求;在这次不合作运动中,甘地第一次没有谴责人民使用暴力;在为祖国独立解放而奋斗的同时,甘地为消除⑩ 、消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争而斗争。 【答案】 ①印度 ②素食 ③仁爱 ④非暴力
8、 ⑤坚持真理 ⑥阿姆利则惨案 ⑦我体验真理的故事 ⑧食盐进军⑨自治 ⑩种姓制度在甘地非暴力思想的指导下,印度非暴力不合作运动的情况如何?甘地在印度民族解放运动中有何历史作用?请你自拟一个知识体
